20xx年三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案-全文預覽
【正文】 力?！惫と藗冋f。 試著想像：如果你就是當時的那位工程師，你當時的心理是怎樣的? ②工人救了像樹 理由： a、突然，工人們停下來，把排水管放在地上?！彼p聲地說。 三、品讀具體語句體會人物心情。讀讀課文,想想文章講了一件什么事,再交流一下對這件事的看法。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事…… ：路旁的橡樹 ，讀準要求認識的生字 二、探究課文，領悟道理 ，再讀課文，把課文讀通，讀順 ?先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來 ? ：建筑計劃可以修改嗎? ? “筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么? ? ：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說? 三、總結課堂，遷移升華 ? ，面對著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對他們說? ? 三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案2 教學目標 ，并自己的意見 。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案 教學水平的提高，在很大程度上取決于對教案的鉆研。 三年級語文下冊《路旁的橡樹》教案1 教學目標： ，理解課文內容 教學重點難點：理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義 教學過程 ： 一、初讀課文，了解內容 ：在我的家鄉(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的露的泥土，我的心里很難過。 教學過程 一、談話導入 小村莊的人為了眼前不錯的生活，幾乎砍光了樹木。 ③最終這棵橡樹因為城市建設的需要而被砍掉了嗎?請結合文中的內容說一說?！艾F(xiàn)在誰也不會責備我們了。”工程師說。 d、“橡樹也不可以砍。 把握文章的主要內容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。 教學過程： 第一課時 自學生字 從導讀入手，讓學生自由讀課文。 檢查自學情況。 挺拔：直立而高聳。 高尚：道
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