《登上地球之巔》案例分析-全文預(yù)覽
【正文】 的開放性。找出劃出重點詞語，說說感受。課前吳毅同學(xué)找到了這方面的資料， 下面歡迎吳毅同學(xué)介紹他查找到的資料?！ 。ㄈ ∑瑪?：……這到底是什么日子呢？別急，我們先來欣賞老師課前搜集到的一首歌曲?！ ∷伎迹哼\動員是怎樣登上珠穆朗瑪峰的？劃出這兩段中的重點詞句，從這些詞句中你感受到什么？（重點為數(shù)字，從中引出不畏艱難、團結(jié)協(xié)作的精神） …… 分析：這個過程有學(xué)生生字自學(xué)方法的運用，有本冊學(xué)習(xí)重點之一的批注的運用?！ ∧x課文，結(jié)合課題和課文內(nèi)容，想一想，課文敘述了一件什么事？生讀后指名回答?！ 》治觯罕睅煷蟀嫘W(xué)語文教材以“主題單元”呈現(xiàn)，提倡“主題單元教學(xué)”。不過，這個日子，既不叫什么日，也不叫什么節(jié)，這到底是個什么日子呢？ 片斷2：現(xiàn)在，你們明
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