《畫風》教學設計--全文預覽
【正文】 你有更好的畫法嗎? 學生暢所欲言。桿、眨、濤左窄右寬桿左高右低，眨、濤左短右長。絲字上邊的兩絞絲沒有點。 ⑵ 指名一小組展示朗讀成果。 ⑵ 句子中的她他分別指什么，代進去讀一讀。 全班交流： ⑴ 隨學生回答出示有關句子： ① 她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。 出示課文的新詞，認讀詞語。 想一想、找一找：宋、濤、陳、丹、趙、藝這幾個字在我們身邊哪些人的名字中出現了。粘貼三個小朋友的頭像，請小老師領讀他們的名字。小草見它彎腰。 投影儀、生字卡片、課件。 懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。 正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創(chuàng)意。 自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟
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