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正文內(nèi)容

登上地球之巔案例分析(參考版)

2025-04-13 02:05本頁面
  

【正文】 4 / 4。課前搜集資料的運用,也體現(xiàn)了開放單元的開放性。(從同學(xué)們驚嘆中聽出了圖片讓同學(xué)們感受到了珠穆朗瑪峰的巍峨雄偉、氣勢磅礴、地形險峻、氣象萬變)  片斷4:從資料中,你們還知道,我國后來又有幾次登上了地球之巔?(展示同學(xué)的資料)  分析:從這幾個片斷中看出,課前,師生一起搜集有關(guān)珠峰的資料,有的上網(wǎng)找到珠峰的圖片和文字資料,包括海拔、景色介紹、天氣狀況、歷次攀登,打印在紙上甚至做成電子幻燈片,有的從《十萬個為什么》這本書上找到了為什么攀登珠峰都是在每年的5月份,有的找到了和珠峰有關(guān)的音頻資料。找出劃出重點詞語,說說感受。1953年……那么是誰首次從北坡登上珠穆朗瑪峰的呢?是我們中國的運動員……”在同學(xué)們再一次的掌聲中,吳毅同學(xué)結(jié)束了資料的展示。課前吳毅同
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