20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新編實(shí)用教案文本-全文預(yù)覽
【正文】 友自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感到陽(yáng)光怎么樣?(可愛(ài)) B、你從哪兒看出來(lái)的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，感受陽(yáng)光的可愛(ài))并指導(dǎo)朗讀。 (4)河面閃著陽(yáng)光，小河就象長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。(動(dòng)作演示理解灑遍) E、誰(shuí)愿意來(lái)美美地讀一讀，還有誰(shuí)想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來(lái)美美地來(lái)讀給各位在做的老師聽(tīng)聽(tīng)吧。 三、交流、匯報(bào) 哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 B、此時(shí)你想對(duì)小老虎說(shuō)些什么啊? C、那你能幫他改一改嗎? (課件)陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力使自己成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。我們的小朋友們呢，要向蘭蘭學(xué)習(xí)，也要為家人做一些力所能及的事情。 第三段 (1)幻燈片出示“爸爸說(shuō)：‘這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!’” (2)全班齊讀 (3)思考：這段話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?(提示：爸爸)爸爸說(shuō)了什么啊?(提示：這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀)爸爸說(shuō)的話(huà)中有一個(gè)“替”字，能不能換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)啊?想一想，爸爸在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候臉上的表情是什么樣的呢?(提示：高興) (4)請(qǐng)同學(xué)們用高興的口氣讀這段話(huà) (5)爸爸說(shuō)出了喜歡這張畫(huà)的理由，那媽媽呢?媽媽有沒(méi)有說(shuō)呢?請(qǐng)看第四段 第四段 (1)幻燈片出示“媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)畫(huà)，笑著說(shuō)：‘這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!’” (2)全班齊讀 (3)思考：媽媽看見(jiàn)了畫(huà)，是什么表情?(提示：笑著)說(shuō)了什么話(huà)?(提示：這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊)很好，蘭蘭幫媽媽做了事情，那媽媽的手能為我們做什么事情呢?我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)朗誦《游子吟》，識(shí)字二里面我們知道了“母愛(ài)”這個(gè)詞，那老師也要求我們的同學(xué)回家后為媽媽做一件事情來(lái)感謝媽媽對(duì)我們的愛(ài)。 學(xué)生根據(jù)聽(tīng)過(guò)的錄音，有感情地朗讀課文 思考問(wèn)題： (1)黑板上面的小手是的，課文中的小手是誰(shuí)的呢?(生答，提示：蘭蘭的)全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手?(請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答，教師小結(jié)并出示句子“全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)”)引導(dǎo)學(xué)生用“喜歡”造句。請(qǐng)大家把小手伸出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。 猜謎語(yǔ) 角色表演 板書(shū)示范 生字卡片 《游子吟》配樂(lè)朗誦 課件 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 猜謎 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 匯報(bào)交流結(jié)果： 是啊，樹(shù)和喜鵲都有了朋友他們很快樂(lè)，同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎? 能不能把你和朋友在一起的快樂(lè)事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂(lè)) 讓我們來(lái)看看樹(shù)和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂(lè)生活的?(學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落) 出示第五自然段： (1)這段共有幾句話(huà)?分別寫(xiě)的什么事? (2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。 (2)提出自己不懂的問(wèn)題。 (2)男女同學(xué)賽讀詞語(yǔ)?？纯凑l(shuí)的小腦瓜最聰明，第一個(gè)猜出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛(ài)會(huì)使同學(xué)的相處更加快樂(lè)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案1 《樹(shù)和喜鵲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新編實(shí)用教案文本 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書(shū)本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出。我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)上文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂(lè)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。 同學(xué)們想不想知道在樹(shù)和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事?那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況：
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