20xx一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案-全文預(yù)覽
【正文】 ) 匯報交流算法。 接下來我們來看第二關(guān)：小小玩具店。 通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動探索知識的精神。 35+9={34() 44() 49( )｝ 6+27={87() 43() 33( )｝ 7+53={60() 50() 75( )｝ 。 從50、60、70、80中，寫出和相等的一組算式。 小醫(yī)生，把錯的改正過來，說一說錯在哪里。 師生小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加)計算方法：進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加。 討論先算什么，再算什么，小組合作擺小棒。 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 口算。 2021一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案范文4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)計算方法的過程，學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，理解算理，能夠正確地進行口算。 課堂作業(yè)。 “想想做做”第5題。 讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進行計算。 學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。(學(xué)生可能會說因為32=1，所以3020=10。 教學(xué)“試一試”。) 談話：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，(板書課題)同學(xué)們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的? 課件顯示以下情境(圖畫加聲音) 小蘿卜：我是十個十個地數(shù)，30，在數(shù)兩個十，是40，50。 二、自主探索，合作交流 教學(xué)例題。 2021一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教案范文3 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。 實踐與應(yīng)用 學(xué)生按要求完成練習(xí)。 講解被減數(shù)、減數(shù)、差。 教師引導(dǎo)學(xué)生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35 教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒?列式是30+5=35 學(xué)生按教師要求和同桌舉例認識加數(shù)、加數(shù)、和。大家看他是怎么擺的?課件出示與教材圖相似的小棒圖(先出示30根小棒，再出示5根小棒)現(xiàn)在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性和仔細認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、游戲 數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，學(xué)生接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。 學(xué)生匯報自己是怎樣數(shù)的，并展示自己的物品。 小朋友們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎?(指名說一說) 看來生活中的數(shù)字可真多，你們會數(shù)數(shù)嗎?誰能從1數(shù)到20?(指名數(shù)) 誰能接著往下數(shù)?(數(shù)字接龍數(shù)到100) 除了一個一個地數(shù)到100，誰還有其它的數(shù)法?(指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100) 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內(nèi)的數(shù)。 促進學(xué)生主動、個性化地學(xué)習(xí)。
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