滕王閣序教案設(shè)計--全文預(yù)覽
【正文】 室的典故，巧妙地為下文屈賈誼于長沙，非無圣主作鋪墊，同時意在嘆息難以接近朝廷，效忠皇帝。天高地迥，覺宇宙之無窮二句總收勝景，轉(zhuǎn)入抒情，先感慨古代失志者，再勸勉當(dāng)今失志者，最后敘到自己，以遜詞結(jié)束全文，甚為得體。襟三江而帶五湖中的襟帶兩個名詞的意動用法，可從邑人奇之，稍稍賓客其父的賓客點(diǎn)撥而來，同時鞏固形容詞的意動用法。 三、作業(yè)：熟讀課文 教后記：學(xué)生朗讀還需加強(qiáng) 第二課時 教學(xué)目的：疏通文義 講解實(shí)詞、虛詞用法(故、盡、屬、即、且、矣) 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：、疏通文義 教學(xué)難點(diǎn)：講解實(shí)詞、虛詞用法(故、盡、屬、即、且、矣) 教學(xué)方法：講析、討論 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 一、 復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 學(xué)深誦讀第一段，檢查作業(yè)情況 二、 學(xué)習(xí)新課，學(xué)習(xí)課文第一至第三自然段 請學(xué)生根據(jù)課下注釋，理解課文。 ：即引導(dǎo)學(xué)生通過自讀解決一詞多義、詞類活用、重點(diǎn)虛詞、特殊句式這些文言語法問題。C都督閻公∕之∕雅望，啟戟遙臨。 二、誦讀課文，初步把握 初讀求讀準(zhǔn)：讓學(xué)生自己搭橋過河，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 經(jīng)歷：作者的人生道路與文章主旨有密切關(guān)系，知人論世對理解作品內(nèi)容不無益處。正因?yàn)槿绱瞬湃A，路過洪州，參加滕王閣重陽宴會時，才能頃刻而就，文不加點(diǎn)，寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。本文格式為Word版，下載可任意編輯滕王閣序教案設(shè)計 第一課時 教學(xué)目的：誦讀課文，初
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