語文教案經(jīng)典-全文預(yù)覽
【正文】 文有5個自然段，標上序號。
教學過程：
一、導(dǎo)入
小朋友們，每個人都受到母親的關(guān)懷和愛護，今天我們要學習的課文就是說古代的一位詩人感受母愛而寫詩的事。
名人簡介：
戴震、顧炎武、徐珂、朱熹
語文教案 篇5
教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。
(四)情景喜劇戴震難師
每小組推薦兩人，一人扮演先生，一人扮演戴震，要求如下：
，盡量做到形神兼?zhèn)洹?br />
板書課題：戴震難師
(二)結(jié)合注釋疏通古文
，學習小組互測，指定學生口頭回答：
解釋文言字詞：
是年： 乃能言： 何以： 述之：
應(yīng)之曰： 相去： 幾何時： 然則：
無以應(yīng)： 書塾：
，學生質(zhì)疑問難。
(五)課外延伸拓展思維
收集古人講“誠信”的小故事。
③從當今社會看，“不在紙”的做法值得不值得提倡?怎樣避免老師所講的小故事中出現(xiàn)的借條糾紛?
明確：不能提倡，因為在法制健全的今天，任何事情都要重證據(jù)。
③“父未嘗語”是何原因?
明確：父親相信蔡勉旃的人格，因為他特別講信用“重諾責”。
(四)深層感悟現(xiàn)場討論
：
(1)出示：嘻，無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。大家知道，有借條欠賬還錢，天經(jīng)地義，但今天我們講的這個故事，債主身故，未留下字據(jù)，他的兒子又不知情，蔡勉旃卻把一千兩銀子送還給他兒子。
(二)引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，弄懂故事蘊涵的道理。
五、作業(yè)。列車徐徐出站，中朝入民依依惜別。如果說前面3個自然段是在車站與朝鮮親人話別，那么后面這3個自然段的抒情又是在什么地方呢？——列車上。
能把反問句改為陳述句。
把握行文思路（找出二疑、理解三笑、）。
石鐘山介紹（點擊幻燈片依圖介紹）。
教學設(shè)想：
一、采用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)激趣氛圍，提高課堂效果。
6．作業(yè)
(1)抄寫生字
語文教案 篇2
學習目標：
一、 學習有疑必察、反對臆斷、重視實地考察的精神。想想我們身邊的事物，有什么特點？誰能用上不僅…而且…說上一句話？
(4) 你認為誰不會搭，誰搭的窩很粗糙？他們是怎么學的？讀2~6自然段，四人學習小組一起討論：①找出群鳥怎么學的句子，大聲地讀一讀？②想一想他們當時的心情，再有感情地讀一讀？(朗讀時注意讀出貓頭鷹的自以為是，老鷹的驕傲，烏鴉的得意，麻雀的高興，小燕子的喜悅)
(5) 同樣是向鳳凰學搭窩，為什么結(jié)果會是這樣的？課文中鳳凰說的話中有交代，請你找出來讀一讀。
（3）你還有什么問題嗎？
5．深入理解課文內(nèi)容
(1) 群鳥學藝的結(jié)果怎樣？你在文中哪里找到了答案？請把它讀出來。
（2）請同學們按要求自學課文。
（2）看到課題，同學們有什么疑問嗎？(群鳥指哪些鳥？向誰學藝？學什么藝？他們是怎樣學藝的？結(jié)果怎樣了？)（出示問題）
（3）同學們的疑問老師整理了下，看看同學們還有什么要補充的嗎？
2． 聽課文錄音，完成部分問題。
難點：能領(lǐng)會不同的學習態(tài)度導(dǎo)致不同的學習結(jié)果，明白學習要有耐心，不怕苦，不怕累；體會群鳥在學藝時心情。
語文教案 篇1
一、教學目標
1． 懂得做任何事都要有耐心，不怕苦，不怕累，才能把事情做好。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是收集整理的語文教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二、課前準備
課件
三、重點難點
重點：預(yù)習課文，提出不懂的問題。（出示課題：群鳥學藝）請大家齊讀課題。
（1）下兩個問題，比較難回答，那么，我們來自學課文來了解。
（1）課文自學完了，現(xiàn)在陳老師想考考大家，這些生字你認識了嗎？（出示生字，開小火車讀生字）
（2）讀詞語，找出有疑問的詞語，集體解疑。
漂亮、又結(jié)實又暖和是小燕子搭的窩的特點，我們可以用不僅……而且……連起來。
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