【正文】 重孩子成長步調(diào)?！　?教師扮演協(xié)助者的角色?！　?不同的教育。學會了自然行走正確打噴嚏、拿取食物的方法等等。某些“大肌肉群”的動作(例　　如搬桌椅、拎水、擦洗物品等)可以使幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和“大肌肉群”高度有機的協(xié)調(diào)起來，促進其肢體整體發(fā)展。不再需要成人的協(xié)助，這些生活的事對兒童來說會變的越來越簡單，輕松而快速。 小班孩子經(jīng)常做些“舀”的動作(舀豆子、舀珠子等)，待手腕動作發(fā)展到一定程度，便可以自己動手進餐，不再需要成人的協(xié)助了?！　?3)教學案例豐富，教師的可操作性強。對全體教職工進行蒙氏教育專題輔導，要求全體教師認真學習，創(chuàng)新教育模式和教學方法，充實發(fā)展兒童的早期教育。齊抓共管，狠抓落實，讓蒙氏教育貫穿于整個幼兒園中。惟有透過實際的觀察、記錄、研究，才能深入切實的發(fā)現(xiàn)兒童內(nèi)在的需要，而給予適當?shù)慕逃鸵龑?，使其生命更美好的成長。孩子能對教具產(chǎn)生盡情的反復操作，才會使兒童發(fā)生“真正的成長”，我稱之為：“心智的任性發(fā)展”。蒙臺梭利說：“延長工作周期的目的，在于培養(yǎng)孩子的專心和耐力?！　　　和憩F(xiàn)在外的行為，往往是內(nèi)在需求的反應，尤其是幼兒時期會在某一階段對某種需求有特別的“敏感期”。這樣在教室里的兒童有目的、自愿的活動，每個人忙于做自己的工作，安靜地走來走去，有秩序地取放物品，并不會造成混亂?！　…h(huán)境教學：兒童天性親近自然，兒童需要適當?shù)沫h(huán)境才能正常地發(fā)展，通過構建環(huán)境來引導兒童成長，完善其人格?！　《?、教育目標　　教具和非教具結合進行教學。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。　　開設幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照　　片及溫馨提示用語?！　?） 課程實施反饋　　通過備課組活動，結合教師在主題實施過程中圍繞活動的設計、范例等方面的困惑、問題或經(jīng)驗進行及時反饋，尋求突破點，提高主題實施的有效性?！　∷摹⒅饕ぷ骷按胧　∪粘９芾怼　?）案頭資料管理　　案頭資料的及時撰寫，體現(xiàn)過程性積累，資料做到周周清，月月清。　　三、工作目標　　以“園級課題研究“為導向，加強組室實踐研究，提高教師教科研的意識與能力。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實踐的需要，真正為實踐操作服務，提升研究的實效性?！　?）通過組長引領，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學期、月、周的課程安排，確保課程實施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色?！　∮捉涛恼略u比?！　∈路荩骸　≌J真上好各科的復習課，結合平時的教育教學情況，開展教學評估?！　⒓幽习彩薪處熃逃寄鼙荣悺　∈辉路荩骸　∩逃戓j釀“元旦”園慶活動內(nèi)容?！　^(qū)域角設置與幼兒活動情況檢查。　　根據(jù)課題研究方案進行相關的理論學習，并將一些具體的措施落實到相應教學活動及日常生活環(huán)節(jié)中去?！　Ω靼鄬嵤┣闆r進行交流后，匯總課題實施情況，并進行分析、修改。　　各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力?！　≌n研組成員每月撰寫一篇有關課題研究的教育心得，不斷提高理論水平?！　￠_設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩反思商討這一系列活動中獲得共同提高?！　」膭罱處熗ㄟ^自學、函授、教師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平。具體如下：　　安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合?！　。ㄈ┙M織開展全園性“科學”“語言”活動設計及展示評比　　三、目標與措施：　?。ㄒ唬┮岳碚搶W習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高?！　《?、教研重點　?。ㄒ唬╅_展“《科學識字，開發(fā)幼兒潛能》”專題研究,“幼兒雙語教育”專題研究進行案例研究，并組織案例評比活動。　　(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力?！　?4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動　　五月份：　　(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動?！　?2)、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活?！　√剿餍缘亻_展區(qū)域活動。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中?！　⊙芯刻接懶“嘀黝}活動中幼兒對美工活動的興趣。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。結合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境?！　≈攸c開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和　　平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。　　制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作?！　∪⒕唧w工作安排　　三月份(1)、結合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動?！　?2)、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”　　(3)、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽?！　×路荩骸　?1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?。幼兒園教研計劃 篇2　　一、指導思想　　以科研為先導，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。提高教師區(qū)域游戲活動的指導能力。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展兩周一次的教研活動，組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要（試行）》，深刻理解其精神實質(zhì)，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。具體內(nèi)容有：　　觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短?！　∮“l(fā)各類識字教學的資料，組織教師認真學習相關的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學觀念，提高教師對幼兒實施識字教學的自覺性、主動性、科學性。以年段為單位，積極商討設置適合本年段幼兒活動的區(qū)角內(nèi)容?！　〗萄薪M制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃　　優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動.　　各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區(qū)域活動的指導能力?！　』I劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)