幼兒園教研計劃3篇-全文預覽
【正文】 們不很成熟，憑著我們的滿腔熱情，逐漸納入正規(guī)軌道上。 三、重視對課題的研究 教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式?！ W理論 幼兒園園本課程的構建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進每個幼兒發(fā)展?！ 〗處煂⒆约簩ｎ}中的精髓進行交流、共享?！ ≈攸c：關注新進教師在小組中與經(jīng)驗教師的互動情況，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑。 B凸顯亮點的介紹能力。 C青年教師的現(xiàn)場教學機制如何，成長的體現(xiàn)性。其中三研中的第一研由青年教師進行鍛煉實踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗的教師匯報展示，第三研由教學能手或高級教師、教研組長進行匯報輻射。)B案例分析《田鼠太太的項鏈》這節(jié)成功的教學活動老師是如何設計的，成功在哪里?！ 《?、教研目標：探索主題背景下語言活動的教法設計如何突破重難點，從而提高教師運用教法實施活動的實效性。(如只是問孩子：還有呢?對于一些問題在追問的點上還要更加細小，使追問更顯其目的性，為目標的達成服務?！ ?)教師在預設回應上語言比較規(guī)范，也較多的運用追問的回應方式拓展幼兒思路?！ ≡谘芯康倪^程中，我們主要采用了正式與非正式的學習、網(wǎng)上平臺互動、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學習中實踐，在實踐中繼續(xù)學會學習、學會分析、學會反思、學習如何有效地運用回應策略進行閱讀教學活動指導，在邊看、邊想、邊思考、邊學習中提高自己的回應能力?！ ?三)研究現(xiàn)狀分析 上學期我們從本園實際出發(fā)認真落實二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動中教師的有效回應，提高教師靈活運用回應策略的能力，促進師幼有效互動?！ ⊥诰蛎课唤處煹臐撃?，形成各具特色的輔導小組，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長。 (二).師資隊伍分析 優(yōu)勢： 我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研計劃3篇幼兒園教研計劃3篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、情況分析： (一)教師人員分析 我園現(xiàn)共有三個園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個班級(7個小班，6個中班和5個大班)。新教師的加入為教師隊伍注入了活力的同時也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)?！ ∮變簣@人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學能手、教壇新秀等具有豐富教學經(jīng)驗的骨干教師引領團隊。 教學理論是研的根基，實踐是有效的檢驗工具，也是我們教研最終的目的——更好的進行教學，然而，教師的理
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