【正文】 器進　　行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器　　在中學(xué)的普及使用.　　課堂練習(xí)：教材P177中2.　　(四)總結(jié)、擴展　　知識小結(jié)：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要注意操作方　　法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細，避免出錯，在用計算器進行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.　　方法小結(jié)：：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.　　布置作業(yè)進度計劃 篇6　　32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強；符合事實、數(shù)據(jù)說話；眼光長遠、自我出發(fā)　　有了計劃的內(nèi)容，分工和工作的方法，那么計劃的有效進行及完成就是最后的關(guān)鍵了。它能使知識成倍數(shù)式傳播，是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境?！　∮嬎銠C課是一門操作性很強的課程，該課程非常有利于學(xué)生自學(xué)與自檢。事實表明，這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學(xué)工作的根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準的一個基本要求。作為信息技術(shù)教育者，才可能迎難而上，積極創(chuàng)新，努力推進信息技術(shù)教育的發(fā)展進程?！　?1世紀所需的創(chuàng)新人才。要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)課程的內(nèi)容包括必修與選修兩個部分，共六個模塊，每模塊2學(xué)分。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。　　閱讀、分析　　劉伯榮　　劉俊　　第四學(xué)月　　學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析　　調(diào)查、分析　　羅天瓊　　第五學(xué)月　　編寫資料、進行階段小結(jié)?！　∥?、工作安排　　學(xué)月　　工作內(nèi)容　　形式　　責(zé)任人　　第一學(xué)月　　討論制定階段研究計劃。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法?！　≌n題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來?！　≌n題組負責(zé)人期初制定出階段研究計劃，并組織實驗老師學(xué)習(xí)、討論。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動。充分尊重個體、高揚個性，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的39?！　×私鈱W(xué)生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實可行的教學(xué)模式。,編寫了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、文章等資料?！　】傮w調(diào)整的可行性　　由于種種原因造成施工工期有較大拖延，則項目經(jīng)理部就必須對施工總進度計劃進行調(diào)整，這些工期盡量以原工期不變?yōu)榍疤嵯略诠ば虼罱印⒐ぷ髅嫣峁?、機械投入、勞動力方面進行通盤考慮，編制調(diào)整后的施工總進度計劃，并報業(yè)主批準后執(zhí)行，當(dāng)不能按原工期完成則應(yīng)有詳細的評估報告同時提交業(yè)主?！　I(yè)施工班組施工進度計劃的控制主要體現(xiàn)在對專業(yè)施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達到對專業(yè)施工班組按時完成計劃的控制，從而落實項目經(jīng)理部對業(yè)主所作出的工期承諾。根據(jù)下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現(xiàn)象，及時要求未按計劃完成的各專業(yè)施工班組進行人、財、物的調(diào)整，而專業(yè)施工班組在無異議的情況下必須無條件執(zhí)行?！　±媒萄惺一顒佑懻撜n堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識?！　∶吭乱淮?，分課程，分實習(xí)課題進行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時分析問題，及時解決問題。教師必須對教育進行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實行承保，并配合一定的獎懲措施。每個實習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的?！　嵙?xí)教育的考教分離還不嚴格，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利?！　〗處熓歉愫媒逃年P(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。　　加強常規(guī)管理，從上課紀律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量?！　】偨Y(jié)下來，xx年成功的地方有：　　貫徹理論和實習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實習(xí)教育。　　一、認真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚成功的經(jīng)驗，克服種種不到位的做法?！　〕浞滞诰蚪處煗摿Γ^續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費?！　x年存在的問題有：　　對學(xué)校改革的力度認識不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時候工作被動，有時顯的措手不及?！　k學(xué)部的作用、認識還有偏差，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來?！　≡黾咏處煹穆犝n要求。　　教師實行教育承保協(xié)議?！　∽ズ美碚撜n程、實習(xí)課程的各項常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測驗等?！　∶吭逻M行一次討論會，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題?！　∽鳛轫椖坎拷?jīng)理全權(quán)對業(yè)主負責(zé)，督促施工總進度計劃的落實和完成。同時，有權(quán)要求專業(yè)施工班組撤換其派出的有關(guān)管理人員，直至更換專業(yè)施工班組?！　I(yè)施工班組之階段性計劃的消化性　　在階段性計劃中，由于不可預(yù)見因素影響施工23天的時間內(nèi)，各專業(yè)施工班組應(yīng)無條件在階段性計劃中予以消化，不得因為在3天內(nèi)的影響而提出工期的延誤。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進行教學(xué)模式的提煉。　　繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求?！　。ǘ┘訌娧芯窟^程管理。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實驗研討課，通過課前的研究與課后的研討來實現(xiàn)本階段的重點實驗?zāi)繕?biāo)?！　。ㄎ澹W(xué)生及時進行考察評價，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實踐中產(chǎn)生的效果。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究文章。　　學(xué)習(xí)、討論　　聽課、評課　　周莉　　冷梅　　第三學(xué)月　　學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”　　完善課題博客?！　〉谝?，突出混合學(xué)習(xí)思想　　第二，創(chuàng)新教材編寫體系　　第三，立足教師實際要求　　第四，理論與實際結(jié)合　　第五，采用立體花教材建設(shè)　　教學(xué)目標(biāo)：是希望我們通過自身的體驗，意識到3時代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵，學(xué)會將以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，明確如何才能有效運用技術(shù)促進學(xué)生效果