小小的書櫥朗讀-小小的書櫥課文原文--全文預(yù)覽
【正文】 三、學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)背誦 1．這首美麗的小詩，怎么把它背下來呢？ 2．根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)背詩的方法，引導(dǎo)學(xué)生背詩。魯迅，冰心，愛迪生引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簭臅羞€結(jié)識(shí)了那些朋友和老師，感受作者對書的喜愛。 3．全班交流展示。 2．作者通過這首詩表達(dá)了什么感情呢？引導(dǎo)學(xué)生再帶著這種對書的喜愛之情朗讀詩歌。 四、回歸整體，朗讀檢測 1．通過朗讀，你們覺得作者在詩中表達(dá)了自己的什么感情？ 指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛之情一起朗讀詩歌，讀后評價(jià)，根據(jù)情況再有重點(diǎn)的朗讀。 三、再讀詩歌，理清層次 1． 同學(xué)們，你們剛才提出了那些問題呢？請自己默讀詩歌，想一想這些問題作者在詩的那一小節(jié)作了回答呢？ 2．根據(jù)學(xué)生的回答幫助他們理出層次：第一小節(jié)寫書櫥引書而博大，像廣闊的世界，浩瀚的海洋；第25小節(jié)說讀書的意義；第6小節(jié)說我因有小書櫥而成長，所以我愛讀書，還要繼續(xù)讀，永遠(yuǎn)讀，用一本一本新書充實(shí)小小的書櫥。 2．有不認(rèn)識(shí)不理解的字詞嗎？請組長組織小組的同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。 〔課前準(zhǔn)備〕 1．教師查閱有關(guān)資料，制作有關(guān)課件。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)讀書給予人們精神上的享受，培養(yǎng)熱愛讀書的感情，背誦課文。正如高爾基所說：文學(xué)的根本材料，是語言是給我們的一切印象、感情、思想等以形態(tài)的語言，文學(xué)是借語言來造形描寫的藝術(shù)。 〔設(shè)計(jì)理念〕 語文是通過語言文字塑造形象，吸引人們陶醉其中，受到潛移默化的熏陶感染。 2．熟讀詩歌，理解浩瀚、遨游、尊敬沐浴、沉思、挖掘等詞在文中的意思，積累詞語。 〔教學(xué)難點(diǎn)〕 理解重點(diǎn)詞語、抓重點(diǎn)詩句，體會(huì)詩歌的意境。 二、自讀詩歌，獨(dú)立識(shí)字 1．作者的書櫥是什么樣子的？都有什么書呢？他對自己的小書櫥又有怎樣的感情呢？作者通過一首詩歌告訴了我們，請同學(xué)們自己讀詩，遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞劃出來，自己先解決。 〔設(shè)計(jì)意圖〕 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生自主讀文，練習(xí)獨(dú)立識(shí)字，在通過小組互學(xué)，教師點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)生字，熟讀全詩，讀中感悟詞語，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 〔設(shè)計(jì)意圖〕 圍繞問題，再
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1