【正文】 了，那個小組愿意讀給大家聽呢？激發(fā)小組相互比賽讀詩，讀中評、評中讀好。學(xué)生先談自己印象深刻的詞句，再根據(jù)學(xué)生的回答，相機點撥，及時指導(dǎo)朗讀。 bordertop: 1px solid e4e4e4。 height: 20px。 } .download_card_tj img { width: 14px。 color: fff。 lineheight: 16px。 float: left。 } .download_card_tj span { float: left。 overflow: hidden。 3．鼓勵學(xué)生多讀課外書，準(zhǔn)備開讀書會。 3．今天讓我們繼續(xù)走進詩歌，看看哪一節(jié)給我們留下的印象最深？ 〔設(shè)計意圖〕 引導(dǎo)學(xué)生回憶詩歌層次，體會是個情感，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為他們盡快走進文本，感受形象，創(chuàng)設(shè)條件。 2．學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞，查閱相關(guān)資料 〔課時安排〕 2課時 〔教學(xué)流程與設(shè)計意圖〕 第一課時 一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課題 1．同學(xué)們，你的房間有書櫥嗎？你喜歡它嗎？為什么？ 2．今天我們要學(xué)一首詩《小小的書櫥》（板書課題）學(xué)生齊讀課題。 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1．自讀詩歌，認識7個字，會寫7個字，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。 4．再讀詩，達到熟讀成誦。 5．正因為書能使我們知識淵博、感情豐富、思想深刻，所以作者在最后一節(jié)這樣寫到全班一起有感情的朗讀最后一節(jié)，相機理解縹緲的奇花異草和無窮的寶藏。 float: left。 height: 20px。 height: 60px。 lineheight: 20px。 margin: 2px 0 0 0。 borderradius: 4px。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 } .download_card_msg {