小小的書櫥朗讀-小小的書櫥課文原文--wenkub.com
2025-04-05 21:49 本頁面
【正文】 lineheight: 16px。 fontweight: normal。 } .downlod_btn_right div { height: 20px。 color: fff。 float: left。 position: absolute。 } .download_card_btn { width: 210px。 } .download_card_tj img { width: 14px。 } .download_card_tj span { float: left。 color: 999。 margin: 8px 0 8px 0。 height: 20px。 overflow: hidden。 } .download_card_title { fontsize: 16px。 } .download_card_pic { width: 90px。 bordertop: 1px solid e4e4e4。 3．鼓勵學生多讀課外書，準備開讀書會。 3．同桌互背詩歌。 （4）我沐浴在知識的海洋， 一節(jié)，引導學生結(jié)合自己讀書時情感的變化談?wù)?，體會讀書使人感情豐富，思想深刻。學生先談自己印象深刻的詞句，再根據(jù)學生的回答，相機點撥，及時指導朗讀。 3．今天讓我們繼續(xù)走進詩歌，看看哪一節(jié)給我們留下的印象最深？ 〔設(shè)計意圖〕 引導學生回憶詩歌層次，體會是個情感，明確本節(jié)課的學習任務(wù)，為他們盡快走進文本，感受形象，創(chuàng)設(shè)條件。 2． 檢測學生本節(jié)課所學的重點字詞，學生交流、改錯。 3．請同學們分層再讀，發(fā)現(xiàn)層與層之間有什么關(guān)系嗎？引導學生了解詩總分總的寫法。 3．在剛才小組學習中，還有那些字你們覺得容易讀錯和寫錯呢？根據(jù)學生的情況重點指導：尊、泳、旅的寫法 4．認識了字詞，同學們一定很想讀詩了，那個小組愿意讀給大家聽呢？激發(fā)小組相互比賽讀詩，讀中評、評中讀
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