小小的書櫥朗讀-小小的書櫥課文原文-(存儲版)
【正文】 { float: left。 width: 360px。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 float: left。 borderradius: 4px。 } .downlod_btn_right { float: left。 margin: 2px 0 0 0。 }第 6 頁 共 6 頁。 lineheight: 20px。 display: block。 height: 60px。 } .download_card_tj { fontsize: 14px。 height: 20px。 textoverflow: ellipsis。 float: left。 〔設(shè)計意圖〕 樹立大語文觀，打通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓展視野，豐富知識，提高綜合素養(yǎng)。 5．正因為書能使我們知識淵博、感情豐富、思想深刻，所以作者在最后一節(jié)這樣寫到全班一起有感情的朗讀最后一節(jié)，相機(jī)理解縹緲的奇花異草和無窮的寶藏。 二、自主讀詩，體會感悟 1．請同學(xué)們自己默讀詩歌，邊讀邊劃出自己印象深刻的詩句，想想為什么印象深刻，做好批注。 4．再讀詩，達(dá)到熟讀成誦。 3．讀了這個課題，你們有什么問題要問呢？（作者的書櫥是什么樣子的？都有什么書呢？他對自己的書櫥又怎樣的感情呢？） 〔設(shè)計意圖〕 緊扣課題引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，喚醒其已有的表象，再引導(dǎo)針對課題質(zhì)疑，既培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，又激發(fā)學(xué)生帶著問題期待閱讀。 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1．自讀詩歌，認(rèn)識7個字，會寫7個字，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。 教學(xué)《小小的書櫥》這首文質(zhì)兼美的兒童詩歌，就更要引領(lǐng)學(xué)生自主走進(jìn)語言文字，品味語言的秘妙，感受文本形象，體會文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。 2．學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)字詞，查閱相關(guān)資料 〔課時安排〕 2課時 〔教學(xué)流程與設(shè)計意圖〕 第一課時
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