【正文】 　　活動背景： 　　星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。 　　組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。為聽故事作鋪墊。 小班《小路》教案8 　　小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 　　 　?。ㄒ唬⑶榫皩?dǎo)入 　　組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴：小朋友們，它是誰呀？（小猴）它請我們上他家玩，你們想去么？（想） 　　讓我們一起去吧。例如：小豬快爬起來，不要哭等。 　　設(shè)計思路 　　作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識動物的不同特征，更 　　能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。 小班《小路》教案7 　　活動目標(biāo) 　　感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。引起幼兒用指作畫的興趣。 　　學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。 　　三、結(jié)束部分。 　　講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞?！靶⊥茫銥槭裁纯扪?？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。 　　體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。 　　（2） 以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。 　　老師：小兔子家門口修了一條小路。 　　。 　　教學(xué)反思： 　　在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。 　　三、探索不同的玩法。 　　鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 　　小白兔走進(jìn)小路，踢踏踢踏……，像在跳舞。 　　引導(dǎo)幼兒大膽想像；鼓勵幼兒大膽模仿，并會用語言表達(dá)。你聽…… 　　欣賞故事《會響的小路》。 　　準(zhǔn)備 　　樹葉。 　　活動反思： 　　在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。 　　啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好? 　　幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo) 　　集體游戲：走小路 　　(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。 　　活動準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋 　　創(chuàng)設(shè)情境： 　　森林，小河 　　音樂、鋼琴 　　活動過程： 　　一、開始部分熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧!” 　　隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作 　　二、基本部分 　　幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。 　　能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。雖然小班的幼兒不會表達(dá)其中的美，但是讓他們?nèi)ジ惺苓€是可以感受出來的。 　　不足： 　　散文里面動物走路發(fā)出的聲音，在講述、模仿的時候不夠細(xì)致。 　　本來讓幼兒走一走樹葉小路。()第二部分主要是了解散文的內(nèi)容，模仿里面小動物走在小路上發(fā)出的聲音，走在樹葉路上的狀態(tài)。 　　小刺猬走過小路，窸窸窸窸——，像在散步。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。 　　過程 　　一、會響的小路。 小班《小路》教案1 　　目標(biāo) 　　。教案要怎么寫呢？以下是精心整理的小班《小路》教案，希望能夠幫助到大家。 　　，故事磁帶。 　　——結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。 　　——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。 　　附：會響的小路樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。 　　風(fēng)兒來了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀!”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……(根據(jù)王曉明的同名故事改編) 　　教學(xué)反思： 　　本活動順著創(chuàng)設(shè)的情境，孩子們挺投入，在活動開始，我以“這條小路為什么有聲音?的問題引出故事，大部分幼兒對于小路會響表達(dá)出很大的好奇心，都是睜大眼睛認(rèn)真的傾聽。 　　樹葉小路上還會有誰走過?會發(fā)出什么聲音? 　　如果你走上樹葉小路，會發(fā)出什么樣的聲音?由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。最后我設(shè)計了撿樹葉來結(jié)束本次活動。在完整欣賞散文的時候，我給散文增添了背景音樂，這樣在朗誦的時候更能夠把散文中優(yōu)美的語句表現(xiàn)出來。 小班《小路》教案2 　　活動目標(biāo)： 　　嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。 　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 　　探索沿曲線快速走的方法。 　　三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。 　　享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 　　師：“小朋友們你們走過會響的小路嗎？咦！小路怎么會有聲響呢？ 　　有一條小路很神奇，它會發(fā)出好聽的聲音。 　　與幼兒一起到戶外的樹葉小路，走一走樹葉小路，模仿故事中的角色，表現(xiàn)動物走過小路發(fā)出的不同聲響。 　　小刺猬走過小路，寒率寒率……，像在散步。 　　培養(yǎng)幼兒的堅持性。 　　玩法： 　　一、活動身體 　　二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并鼓勵幼兒不怕疼，勇敢的走下去。 　　建議： 　　要求幼兒赤腳走。 　　2. 學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。 　　活動準(zhǔn)備 　　1. 掛圖，幼兒用書 　　2. 油畫棒 　　活動過程 　　，引出活動內(nèi)容。 　　3. 展示幼兒作品 　?。?） 將幼兒的作品展示出來。 小班《小路》教案6 　　設(shè)計意圖： 　　小班幼兒剛?cè)雸@，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。 　　通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。 　　 老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。 　　教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，