【正文】 　　讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：扁平繩子若干條，鼓一面。 　　三、活動(dòng)指導(dǎo) 　　引題：今天小羊來(lái)和小朋友做游戲比誰(shuí)站得穩(wěn)。做完游戲，小羊還要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀? 　　▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰(shuí)單腳能站得穩(wěn)。 　　開(kāi)展游戲。 　　▲玩法：把長(zhǎng)繩放在地上當(dāng)小路（每條小路可設(shè)計(jì)成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點(diǎn)沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。 　　▲三人走時(shí)，若有掉隊(duì)者，要從掉隊(duì)處重新走。 　　▲要跟隨鼓點(diǎn)的快慢走。 　　活動(dòng)推進(jìn)。 　　▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀，如8U字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。 　　▲幼兒動(dòng)作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。 　　放松活動(dòng)。 　　▲教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作，幼兒模仿。 　　學(xué)小羊（兒歌） 　　小羊點(diǎn)點(diǎn)頭，我也點(diǎn)點(diǎn)頭； 　　小羊伸伸手，我也伸伸手； 　　小羊跺跺腳，我也跺跺腳； 　　小羊咩咩叫，我也學(xué)你咩咩叫。 小班《小路》教案11 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。 　　能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 　　提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路 　　三、活動(dòng)過(guò)程 　　（一）小兔哭了 　　小兔造了一個(gè)很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路?？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們小兔好不好?。磕悄阆朐鯓有⊥媚?？ 　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。 　?。ǘ┙處熓痉? 　　師：小朋友們想的辦法都很棒。 　　師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的！（出示粘好的美麗的小路） 　　師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過(guò)豆子呢？ 　　師：你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。 　　師：鋪美麗的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。 　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。 　?。ㄈ╀佇÷? 　　師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了 　　提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái)，才能鋪成美麗的小路。 　?。ㄋ模┱故静⒅v評(píng)作品 　　請(qǐng)幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。 　?。ㄎ澹┙Y(jié)束 　　師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室） 　　四、活動(dòng)結(jié)束 　　 　　 小班《小路》教案12 　　 　　能理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。 　　能大膽想象不同人物走過(guò)小路的不同情景。 　　主動(dòng)參與傾聽(tīng)。講述。表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 　　 　　配套掛圖或(課件)。創(chuàng)設(shè)情境(樹(shù)葉小路)。 　　 　　一、談話導(dǎo)入。 　　師：(秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹(shù)葉媽媽，你們知道我的樹(shù)葉寶寶去哪里了嗎?原來(lái)這些樹(shù)葉寶寶都躺在這兒呢! 　　出示圖片或(播放課件)。完整傾聽(tīng)故事一遍。 　?、俟适碌拿纸惺裁? 　?、诠适吕锒加姓l(shuí)? 　　③我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看故事里的小動(dòng)物走過(guò)小路都發(fā)出什么聲音? 　　二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容 　　欣賞第一、二段。 　　問(wèn)：聽(tīng)，什么聲音?(學(xué)說(shuō)：悉索悉索)小刺猬在樹(shù)葉上干什么呀? 　　欣賞第三段。 　　問(wèn)：看，誰(shuí)也來(lái)了?(小白兔)小白兔走過(guò)小路會(huì)發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：踢踏踢踏) 　　一起來(lái)學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。 　　欣賞第四段。 　　問(wèn)：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來(lái)到小路的?猜猜小蚱蜢會(huì)在樹(shù)葉上干什么?發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：吱嘎吱嘎) 　　幼兒模仿小蚱蜢動(dòng)作。 　　欣賞第五段。 　　問(wèn)：小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過(guò)小路?(幼兒一起學(xué)說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話) 　　三、表演故事加深理解。 　　師幼一起完整的講述故事一遍。 　　幼兒表演故事。 　　出示樹(shù)葉小路，(今天樹(shù)葉寶寶也來(lái)到我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的39。話用動(dòng)作表演出來(lái)，看誰(shuí)表演得最好)。 　　四、擴(kuò)展幼兒思維： 　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會(huì)有哪些小動(dòng)物走過(guò)小路?會(huì)做什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音? 　　教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小貓等走過(guò)小路，它在樹(shù)葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作，小鴨走過(guò)小路…… 　　 　　請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物在小路上走一走。 小班《小路》教案13 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　嘗試按教師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，發(fā)展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 　　能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化，探索沿曲線快走的方法。 　　喜歡玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋 　　創(chuàng)設(shè)情境： 　　森林，小河音樂(lè)、鋼琴 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng) 　　教師扮演貓媽媽，“這么好聽(tīng)的音樂(lè)，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧！” 　　隨音樂(lè)熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作 　　二、基本部分 　　幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。 　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？” 　?。?）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。 　?。?）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 　　探索沿曲線快速走的方法。 　　啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？ 　　幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo) 　　集體游戲：走小路 　?。?）要求幼兒隨音樂(lè)，由快至慢，由慢至快走。 　　（2）設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走，看誰(shuí)走得穩(wěn)。 　?。?）教師觀察幼兒動(dòng)作，及