【正文】 ，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性、方法簡(jiǎn)便易行的繪本閱讀案例。內(nèi)容）并明確地提出要　　提供實(shí)物、圖片、情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述；　　創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話，在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音、用詞、語句；　　通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想：　　自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。　　(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)　　課堂實(shí)驗(yàn)演示　　課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功?！　?yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手?！　≌J(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。　　三、班級(jí)情況分析　　初二 (2)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極?！　《⒔滩姆治觥　⌒陆滩闹饕且髮W(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。教材改革以后，目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！　?duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課狀況。　　分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行?！　§`活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：　　合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此?！　⌒１菊n程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，務(wù)必使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。校園課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)校園、社區(qū)發(fā)展的需要?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確、書寫整潔的良好習(xí)慣。知道 1 元 =10角，1角=10分。　　使學(xué)生學(xué)會(huì)解答常見的加、減一步計(jì)算的應(yīng)用題?！　?月：積極準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮?！　∶吭鹿ぷ鳌　?月：做好各項(xiàng)計(jì)劃，如：個(gè)人計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃；組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動(dòng)；做好每周備課工作；做好家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作。　?。?）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。教學(xué)計(jì)劃 篇2　　學(xué)前思想準(zhǔn)備：　　提高孩子的集體意識(shí)與集體榮譽(yù)感?！　∫鈭D性更強(qiáng)?！　?nèi)容更全面。　　在開端練習(xí)階段，能夠只讓學(xué)生說說打算怎樣試驗(yàn)，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來。三年級(jí)以調(diào)查活動(dòng)為主，調(diào)查和試驗(yàn)都較為簡(jiǎn)略，口頭方案簡(jiǎn)直貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點(diǎn)是花時(shí)少，容易操作，與書面方案相比要求也不高，因而學(xué)生容易接受。二要思想加工教材、進(jìn)行剖析、綜合、概括、概括從本質(zhì)上了解教材的過程。四是科學(xué)的情感與情緒，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力，也是教材的要點(diǎn)。橫向了解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)。　　堅(jiān)持科學(xué)教育與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有用辦法的教育理念，活躍發(fā)明“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教育空氣。本文格式為Word版，下載可任意編輯教學(xué)計(jì)劃模板匯總十篇教學(xué)計(jì)劃模板匯總十篇 　　日子如同白駒過隙，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。常規(guī)教育有序，厚實(shí)有用，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)?！　《⒔逃蟆　。嚎v向了解各冊(cè)教材的擺放次序，了解每?jī)?cè)教材中各單元的擺放次序，了解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的擺放次序。三是基本辦法與技能?！　? 一要感知教材、豐富教材內(nèi)容、全方位、多角度了解教材。　　　　“口頭方案”常常是針對(duì)小學(xué)生在調(diào)查中發(fā)生的問題或?qū)栴}的猜想進(jìn)行評(píng)論，構(gòu)成口頭的處理問題或驗(yàn)證猜想的辦法與大致思路?！　　　?duì)四年級(jí)學(xué)生，教師能夠提出擬定簡(jiǎn)略書面方案的要求，即能列出研討所需的資料，并說出思路的由來，如能寫出研討的簡(jiǎn)略過程，包含研討問題、研討東西和資料、研討辦法等。要能自己定下研討的問題、目標(biāo)(內(nèi)容)，依據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想，再依據(jù)猜想規(guī)劃自己研討所需求的資料、東西和研討的過程，還要規(guī)劃好記載的形式。三是注意事項(xiàng)，包含安全、分工、記載等一系列問題。　　培育擬定探求方案的才能是一個(gè)重要而又雜亂的過程，但不同年級(jí)并不是機(jī)械切割的，而是彼此聯(lián)絡(luò)、彼此滲透的，切不可機(jī)械了解。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能?！　∩眢w方面的準(zhǔn)備：　　（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；　　（2）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼