【正文】 點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。　?。?） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？　　（2）聞氣味小實驗：　　出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。　　活動準(zhǔn)備：　　裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個?！　?2)聽音樂做放松動作《按摩操》。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。(如圖二)　　C 提高幼兒奔跑的速度。　　B 增添要求,提高幼兒跳的興趣?！　?4)游戲:豐收樂。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳?！　÷槿割^飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。幼兒園中班教學(xué)設(shè)計6　　活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。　　小結(jié)：有的小金魚很高興，有的小金魚卻不高興為什么呢？（請個別幼兒回答）。　　 幼兒與教師一起檢查：樹葉找到家了嗎？　　小結(jié)：你們真的很能干，幫樹葉朋友找到了家。（出示樹葉）　　 提問：你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣嗎？（請個別幼兒回答）　　小結(jié)：樹葉真美，有紅的、黃的、綠的?！　?自制金魚頭飾（幼兒人手一份）。　　 發(fā)展幼兒的觀察能力。　　七、結(jié)束教學(xué)　　同學(xué)們，你們覺得今天的收獲大嗎？今天我們能滿載而歸，是因為我們認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，同時也是因為我們真誠的對待生活，希望你們在以后的生活中學(xué)到更多的知識，更多做人的道理。（板書：勝利、失?。　?出示兩幅剪紙作品)，手工興趣小組的同學(xué)剪了兩幅剪紙作品，一幅叫“鵲登梅梢”，剪的時候可費事了，因為這幅圖非常(生:復(fù)雜)；另外一幅是“紅雙喜”，看起來比較(生：簡單)。學(xué)生做“開關(guān)”電燈的動作，大家一起答。(正――反、新――舊、長――短)　　教師做動作，問：老師剛才做的動作，可以用哪一對反義詞來表示呢？引導(dǎo)說“進――退”?！　“装宄鍪咎O果圖，做“摘蘋果”的游戲，挑生給生字組詞。交流：為什么給你的同桌畫一顆五角星？　　三、自主識字　　同學(xué)們，有的生字寶寶可真調(diào)皮，你看(出示兒歌)，它們變成了紅色，這些紅色的生字就是我們今天要認(rèn)會的生字，請同學(xué)們自己讀一讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片　　教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　出示圖畫引導(dǎo)學(xué)生比一比，剛才同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，回答的時候用上了許多(齊答：反義詞)。經(jīng)典的圖畫本就是圖與文的完美結(jié)合，是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。）　　二、觀察畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面變化　　？（出示PPT圖片房子）這就是打瞌睡的房子（教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。　　、講講、動動。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。讓我們一起回教室去看看書里有沒有更有趣的事情發(fā)生吧！　　活動反思：　　《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！　煟耗鞘裁唇凶龃蟠蟮谋П兀浚ㄓ變河脛幼鞅硎荆　∪?、情境游戲，愛的接力棒　　師：小豬說，我要給奶奶一個大抱抱，可是奶奶住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，抱抱傳不過去呀！怎么辦呀？　　師：你們有辦法讓這個大大的抱抱傳到小豬的奶奶那去嗎？　　師：你們的辦法都很好，小豬十分感謝你們，但是小豬也有一個好辦法讓抱抱傳到奶奶那去，你們想知道嗎？（播放背景音樂，講述故事）　　師：小豬用了一個什么辦法？是不是一個好辦法？你們愿不愿意也來當(dāng)一回郵遞員，幫助小豬寄這個抱抱呢？　　游戲一：傳抱抱　　師：奶奶收到小豬的抱抱，甜在心里，暖在心里?！　◇w會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！　　活動目標(biāo)：　　 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。　　小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！　　幼兒分組創(chuàng)編故事 每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述） 請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述?！　≌堄變喊炎髌氛故驹谂菽迳希蠹乙黄鹦蕾p。（提醒幼兒相互講述）　　請個別幼兒講述：　　幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽?！　』顒訙?zhǔn)備：　　 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園中班教學(xué)設(shè)計幼兒園中班教學(xué)設(shè)計1　　設(shè)計意圖：　　在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家制作一樣水果玩具。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述 能力?！　煟何鞴掀兡g(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……） 聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！　　師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？ 幼兒自由想象添畫并講述。　　幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草?！　⌒游飩兿耄何鞴掀と恿硕嗫上а剑⌒∝垞炝藗€西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。 教師為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。幼兒園中班教學(xué)設(shè)計2　　活動目標(biāo)　　理解故事，明白愛是可以傳遞的。　　活動準(zhǔn)備　　PPT、頭飾、音樂媒體等　　活動過程　　一、談話引入，分享愛的情感經(jīng)驗　　師：你們有特別想念的人嗎？為什么這么想念他（她）呢？　　師：你會用什么辦法表達你的想念？　　二、講述故事，用擁抱表達愛　　師：今天，有只小豬很想念它的奶奶，它會給奶奶準(zhǔn)備什么特殊的禮物呢？（PPT播放）猜猜里面會是什么？（幼兒講述）　　師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢？　　師：什么叫抱抱？　　師：小豬說，我要把我的愛告訴奶奶，我要給奶奶一個大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。　　師：這個好聽的故事就藏在這本書里，這本書的名字叫《會飛的抱抱》。的整個過程?！　。e發(fā)幼兒的想象力。你們想不想試一試？（教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。貓抓了狗一把！狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿，猜猜狗會怎么說？　??？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿　?。盒『⒆擦死夏棠桃幌吕夏棠贪汛捕級嚎辶?！他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）　　14.（PPT下一個畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀察　?。ń處熆偨Y(jié)：彩虹出來了，照得整個房子很明亮；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）　　三、完整欣賞繪本　　《打瞌睡的房子》，現(xiàn)在我們再來完整看一遍（教師完整講述繪本）　　，我們也去玩一會兒吧！　　活動反思：　　《打瞌睡的房子》是“一本圖畫與文字的天作之合”。　　使學(xué)生認(rèn)識到識字的樂趣，培養(yǎng)對祖國漢字文化的熱愛之情?！　《⒗首x課文　　兒歌就在語文書775頁，請大家打開書自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音；　　同桌互讀，相互正音；　　白板出示沒有拼音的兒歌，全班齊讀；　　老師拍著手示范讀兒歌，讀出韻律之美；　　全班拍手齊讀兒歌；　　前后桌互相讀，讀得好就給對方畫一顆五角星?！　⌒谓直容^：退――很，淺――線　　挑生說說自己有什么發(fā)現(xiàn)，教師點撥：我們也可以利用學(xué)過的生字和新字進行比較，從而記住要認(rèn)識的字?！　∥?、朗讀、理解課文　　觀察課文中的插圖，說一說他們分別表示了課文中的哪對反義詞？　　學(xué)生齊答?！　∵@