【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解保護(hù)鼻子的方法。　　遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)?！　￡P(guān)于鼻子的課件?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？　　小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處?！　。?） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？　?。?）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：　　出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味?！　。?）呼吸小實(shí)驗(yàn)：　　請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子?！　√釂枺哼@樣有什么感覺？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）　　了解鼻子出血的急救方法?！　。?）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血?！　。?）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？　　（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺堋　。?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。　　討論：保護(hù)鼻子的方法?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。　?。?）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)?！　』顒?dòng)分析：　　幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要?！　♂槍?duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷?！　】梢哉f(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)7　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，能用自然的聲音唱出 3/4 拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?！　。軇?chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！　?，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出 3/4 拍“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，在自然飼養(yǎng)角養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，增進(jìn)對(duì)小蝸牛的了解和喜愛　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾　　　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室，觀看草地圖片，發(fā)音練習(xí)，學(xué)習(xí)跳躍和連貫的不同唱法。　?。骸靶∨笥?，你們看，草地上都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？”　　教師引?dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍　　的音聲模仿這些小動(dòng)物唱歌?！　《?、出示課件，觀察蝸牛的外形特點(diǎn)，熟悉歌曲的內(nèi)容　　教師：“這是誰(shuí)？ 你們知道小蝸牛為什么這么開心？”幼兒自由猜想小蝸牛開心的原因。 “因?yàn)樗ヂ眯小薄靶∥伵Ｉ砩嫌惺裁?？”“有殼”“這是他的房子”“小蝸牛頭上有觸角，我們給她起名叫犄角”“小蝸牛去旅行可開心了，它還會(huì)唱歌呢，你們聽： 咿呀兒呦，呀咿兒呦”小蝸牛從來(lái)不回頭　　三、教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞　　，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美?！　〗處煟骸靶∨笥?，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛？　　教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸?！?。讓我們一起來(lái)聽一聽吧?！　〗處煟耗阌X得這是一首什么樣的歌曲？教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲?！　?. 教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，　　教師：讓我們?cè)賮?lái)聽一聽歌里都唱了些什么？提問：你都聽到了什么？　　教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜?！　∷?、幼兒學(xué)唱歌曲，在和小蝸牛一同旅行的游戲情境中演唱歌曲　　，完整的跟隨教師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)準(zhǔn)歌詞　　第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行朗誦?！　?，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。　　教師： 咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚?！　。處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。　　教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的？怎么表現(xiàn)？　　，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演?！　〗處煟骸斑@一次，我們加上好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小蝸?？鞓返男那榘伞彼摹⒂變悍纸巧硌荨犊鞓返男∥伵！贰　〗處煟骸靶∨笥?，你們想變成小蝸牛去旅行嗎？”　　教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進(jìn)行表演 1—2 遍，引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨?！　∥?、教師帶幼兒二隨音樂離開活動(dòng)室。幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)8　　［活動(dòng)目標(biāo)］　　感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用?！　」膭?lì)幼兒大膽操作探索，并樂于動(dòng)腦思考問題?！　≡诟?jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神?！　。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］　　三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過(guò)對(duì)折，另有一些畫有蘋果輪廓）　　每小組兩個(gè)小筐蠟筆，每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。　　競(jìng)賽記錄表一份（教師用）?！　。刍顒?dòng)過(guò)程］　　1．提出任務(wù)　　“今天，我們?nèi)M小朋友，要來(lái)進(jìn)行一次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會(huì)贏！”　　2．完成任務(wù)　　（1）比賽搭房子：教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房　　子建得最快最好。　?。?）比賽給蘋果寶寶穿衣服：，看看哪一組的涂色最快最好?！　。?）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈?！　∶恳淮涡』顒?dòng)結(jié)束，教師除評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說(shuō)明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途?！　。刍顒?dòng)延伸］　　找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些?！　。坌Чu(píng)析］　　1．形式活潑生動(dòng)新穎 這次活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組競(jìng)賽的形式，符合幼兒的身心特點(diǎn)，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性。充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手的主動(dòng)性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動(dòng)和能力發(fā)展?！　?．借助三個(gè)小的活動(dòng)載體，通過(guò)幼兒的親身操作實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步明確并加深了對(duì)不同紙的認(rèn)識(shí)，明確了不同類型紙的不同作用?！　?．對(duì)于每一個(gè)小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚(yáng)。使每一名幼兒都能夠體驗(yàn)到成功的快感，激發(fā)了他們動(dòng)手動(dòng)腦積極參與活動(dòng)的興趣。幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。　　知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒編寫有關(guān)樹的資料或圖片?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、活動(dòng)開始。　　老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來(lái)的嗎?對(duì)是從大樹上散發(fā)出來(lái)的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木，春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?　　老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。　　欣賞兒歌《留住小鳥》?！　〈髽洳坏?