【正文】 幼：會(huì)做。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗木偶

幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。活動(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導(dǎo)，也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感，從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)。

三樣同類物體進(jìn)行比較

師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？

誰能來給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到最短的？

師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？

現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)？

三、涂一涂

師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)上課情況。

作業(yè)講評(píng)。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一、開始部分：

組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

，引起幼兒的興趣。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。在活動(dòng)中如何關(guān)注個(gè)別幼兒呢？分組活動(dòng)是一個(gè)好的教育形式，活動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓能力強(qiáng)的幼兒去幫助他，充分發(fā)揮了幼兒間的榜樣示范作用?；顒?dòng)開始時(shí)，教師沒有象以往直接示范，引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，而只是教給幼兒材料的操作方法，顏色到底會(huì)不會(huì)變，給幼兒留了懸念，幼兒在操作中驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩種顏色加在一起變成了別的顏色，提高了探索的興趣，操作更有積極性了。《綱要》指出：幼兒園的科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，針對(duì)小班幼兒的年齡特征及班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，我制定了兩條目的，感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)反思：

科學(xué)教育在幼兒園教育中占有重要的地位，對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。教師提供給幼兒展示自己實(shí)驗(yàn)過程的平臺(tái)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程，而底下的幼兒能認(rèn)真觀看同伴的實(shí)驗(yàn)操作，并有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會(huì)變不一樣的顏色??）師小結(jié)：不同的顏色混在一起會(huì)變成另一種顏色。）玩顏料涂色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時(shí)肯定了他的發(fā)現(xiàn)：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會(huì)嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了，又開始玩了?！蔽湟裂┱f：“我是用黃的和藍(lán)的變成綠的。

二、幼兒分組操作

教師介紹分組操作的材料及操作方法。師：小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？（幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。

在活動(dòng)中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試。
小班教案《涂色》2
設(shè)計(jì)意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動(dòng)不可缺少的材料，在玩泥時(shí)，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會(huì)把原來漂亮的顏色弄臟的。

老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

能添畫花莖和葉子。

體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第57頁共57頁小班教案《涂色》 小班教案《涂色》

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。

能添畫花莖和葉子。

會(huì)用牙刷沾顏料刷畫花。

今天我們要用牙刷來畫畫。

用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。

幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

講評(píng)有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。

活動(dòng)目的：

感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀察，說出顏色的名稱。）

師：顏色到底會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什么顏色和什么顏色變成的呢？”張琳說：“我用紅色和黃色變出來的?！蔽蚁蛩Q起了大拇指，鼓勵(lì)她自己變變看，還能不能變出其他顏色。（教師請各組的一個(gè)幼兒演示了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并鼓勵(lì)他們說出自己是怎樣操作的。

五、活動(dòng)延伸

師：今天小朋友發(fā)現(xiàn)了不同顏色混在一起會(huì)變成別的顏色這個(gè)秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么秘密。

活動(dòng)回顧：

有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、制定適宜的教學(xué)目的，做到心中有目標(biāo)。

二、給幼兒充分自主探索的空間。

三、關(guān)注個(gè)別幼兒，注重個(gè)別教育幼兒都是有差異性的。

培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開



出示圖片蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)



教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片菠蘿

涂色菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開



課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)



(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友