學期教學計劃音樂集合五篇-全文預覽
【正文】 ，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課?！ ∑綍r，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能?！ C動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課?！ ∥?、教學對策： 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣?！ ￠_發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 初步了解簡單的音樂知識。 三、教學目標： 學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴?！ 《W生情況分析： 二年級學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！ ?。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣?！ 〉诹鶈卧簹g樂的鼓聲 單元總要求： 、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣?！ ⊥ㄟ^唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂?！ ≡谝魳放c相關(guān)文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。感受歌曲的情感。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。 用有氣息支持的聲音歌唱。為此要轉(zhuǎn)變以教師中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐力為目標的新型教學模式。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?！ 《?、教材分析： 1）、教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”： 以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)建、教學方法的思路等等都強調(diào)以教師為主。對每節(jié)新課的理解力也有加強。本文格式為Word版，下載可任意編輯學期教學計劃音樂集合五篇學期教學計劃音樂集合五篇 光陰如水，教學工作者們又將迎來新的教學目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。表現(xiàn)在幾個方面： 1）、學習方面，能夠自覺的完成一些老師布置的任務，對音樂的理解力也有顯著的提高；在音樂學習的過程中能養(yǎng)成有感情演唱的習慣?！ ∪昙墝W生聲音處于童聲中的黃金時期，聲音優(yōu)美動聽。 2）、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展 小學音樂教育是基礎教育、普通公民教育，他有別于專業(yè)音樂教育。都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 音樂樂理方面有單拍子復拍子、打擊樂器到有固定音高的簡易樂器等。 二、教材分析： 本學期教材共有八個單元： 第一單元：西部風情 第二單元：古詩新唱 第三單元：美麗的草原 第四單元：歡快的舞步 第五單元：綠色暢想 第六單元：歡樂的鼓聲 第七單元：音樂中的故事 第八單元：美好的祝?！ 〉诰艈卧憾嗖实馁F州 各單元教學要求 第一單元：西部風情 單元總要求： 要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛?！ ≡诟惺芘c鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。 第七單元：音樂中的故事 單元總要求： 這是以欣賞為專題的單元。 ，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情?！?
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