【正文】 會時常重犯，這就要求我們必須持之以恒，花大功夫。二是要豐富他們的精神生活。一段時間后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，她的臉上有了燦爛的笑容，學習的勁頭也有了。我對學困生處處關心，時常找他們談心，了解他們心里的真實想法，幫助他們消除心中郁結，讓他們從自卑的心理中走出來。他覺得自己當了組長，應該表現(xiàn)比別人好。我當了他的班主任后，了解到這一情況，我想不能光盯著他的短處，而要找到他身上可愛的地方。然而，只要我們細心觀察，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點?？梢?，如果一味地批評或說教，是行不通的，甚至適得其反。學困生轉化工作總結6　　做好學困生的轉化工作，不讓一個學生掉隊，是我們教育工作者的一個不可忽視的艱巨任務，是全面提高教學質量的客觀要求。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經常與他們的家長進行電話聯(lián)系?！　　白孕攀浅晒Φ拈_始”，為了使這幾位學困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手:一是在課堂上，設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。經過我的調查，我發(fā)現(xiàn)，這兩名學生之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，在家里，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處?！　￡P于學困生的轉化方法不勝枚舉，如寬嚴結合法、正逆并舉法、捕捉閃光點法等等?！　∷?、動之以情，曉之以理，持之以恒　　學困生的不良行為是由自身的錯誤觀念和外部的各種誘因所引起的，學困生在轉變階段往往要經歷多次反復，這要求班主任在教育學困生的整個過程中，具有耐心的教育藝術，動之以情，曉之以理，持之以恒；疏通引導，啟發(fā)自覺，只有這樣，才能使學困生知理、明理、講理，打通思想疾惡從善，改過從善，提高思想覺悟和認識水平。學生交朋友，特別是學困生，教師只有真正成為他們的朋友，以心換心，得到他們的信任，他們才愿意暴露靈魂深處的秘密；教師深入了解學困生的意義，還在于隨時掌握學生的思想脈搏，及時抓往時機，有的放矢地進行教育。如果忽冷忽熱，將一事無成。值得慶幸，家長也比較滿意。　　成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的?！　τ趯W生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為此，我從以下幾方面開展了轉化工作：　　幫助他們建立自信心。　　二、分析原因，對癥下藥　　根據(jù)我上學期對本班學生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這10名學困生當中，有五兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。針對不同的知識點，輔導不同的對象，并且記錄下每次輔導的學生名單、進步情況、輔導內容。督促他們及時完成有關作業(yè)，并介紹學習方法，教他們怎樣學習。作業(yè)要做到區(qū)別對待，要讓后進生“吃小灶?！　≌n堂教學時盡量把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。　　摸清學生的學習基礎，幫他們把近期學習目標定在只要他們努力一下就可以達到的水平上。低年級的孩子，往往是因為一時的貪玩或缺少良好的學習習慣而造成部分知識掌握不好，要通過使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣、強化學習意志、養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∪⒕唧w措施：　　要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，對于初學者的一年級學生，他們甚至不認為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，如果對他們的缺點給予一味的責罵，他們就會喪失信心，自尊心受到傷害，從而情緒低落，造成心理上的壓抑，阻礙了思維的發(fā)展。　　二、培養(yǎng)目標：　　提高學科知識能力，夯實雙科基礎，爭取期末雙科都能及格。我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學得法,自己不喪失信心,爭取把這項工作做的更好.　　一、指導思想：　　學生的個體差異是一種客觀存在的現(xiàn)象，在一個集體里總是存在著這樣那樣的個別差異，就算剛剛入學的一年級學生也不例外。對于他的教育是難上加難。這也是抓好整體教學的關鍵所在。不過作為教師我們有責任教好每一個學生，幫助每一個學生實現(xiàn)自己的人生價值?！　∽寣W習好的同學與學困生結成對于互相幫助，既取得好的效果又密切了同學關系?！　τ趯W困生來說，要想進步自然要付出的更多?！　W生有了學習數(shù)學的興趣，幫助他們列出學習計劃。　　采用靈活多變的教學方法，讓學生學，學中用，從而激發(fā)興趣，學地主動，提高效率?！　「挥行乱獾恼n初開端?！　￡P心和愛護后進的學生。（2）好勝而不能取勝的矛盾。 學困生轉化工作總結1　　為了全面提高本班全體學生的學習質量，我知道很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。但是總結有什么要求呢？下面是我編寫整理的學困生轉化工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。心理方面也存在有以下三個特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。　　了解學困生，建立和諧融洽的師生關系?！　≈匾曊n內課外的與學困生的情感交流。　　優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。　　列計劃，定目標。　　家校配合，共同督促?！　⊥瑢W間的互助。要想教好學，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難。希望每一位教師能夠重視差生，多多的轉化學困生。本學期在學校領導的關心和支持下,我不但了解了每個學困生的特點,學困生轉化工作計劃.一學期以來,在我的努力下,收到了一定的效果,更好的做好學困生的轉化工作,現(xiàn)總結如下:　　一,尊重學困生,給他們更多的關愛.　　尊重比愛給為重要,只有尊重他們,才能讓學困生感到師生的平等,才 ,我們班有個叫劉俊龍的男同學, 他自己放松學習要求，怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走學困生行列。這就要求教師要把心態(tài)放正,要有耐心,.　　二,改進方法,指導學法,提高學困生學習的興趣.　　,嘗試成功, 感受樂趣,給他們注入學活知識的靈丹妙藥,:　　1,聯(lián)系實際,講述知識在實際生活中的應用,講課時注意增強趣味性,重視課堂練習的教學.　　2,在教學中貫徹因材施教,制定合理的學習目標,，耳朵有些障礙，戴著助聽器還不能聽到，我首先從學生入手，合理安排座位，把他安排在第一排，講臺正前方 ，然后利用課余時間給他專門輔導！雖然開始有些麻煩，但是他慢慢入門了，學習積極性上來了，自己知道主動去學習了，成績提高不少！　　總之,通過我的努力,但也還存在著一些問題,如教育教學方法,手段還有些粗糙,還有待改進。在學困生的轉化工作中，教師除了要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法，盡力使學困生轉化。使他們熱愛學習。對于一年級的學生，思維上還不存在過多的惰性，只要讓他們體會一次成功，也許就能使他們激起無數(shù)次追求成功的努力，對于學困生來說更是如此