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試論音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:34 上一頁面

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【正文】 的音樂作品,擴(kuò)大學(xué)生的視野,激發(fā)他們的興趣。另外,還經(jīng)常作出一些模糊的激勵性評價。發(fā)展性評價考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來,追求的不是給學(xué)生下一個精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較,而更多地體現(xiàn)為對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷,通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,發(fā)展學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,應(yīng)該適時的鼓勵并給予最大的幫助,只要學(xué)生有一點的進(jìn)步便給以肯定,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。學(xué)生成為課堂主體的前提是調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生有意識、有興趣、有責(zé)任參與教學(xué)活動。這樣教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心也更濃厚了。好勝心強(qiáng)是小學(xué)生的主要性格特點之一,讓學(xué)生在激烈的比賽氛圍中,來激發(fā)學(xué)生的興趣。(一)創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我在音樂教學(xué)中要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)的人際關(guān)系,堅持以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方法,教師通過適當(dāng)點撥、引領(lǐng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,從而發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個性,使學(xué)生的更多的參與,合作過程中提高學(xué)習(xí)能力。三、開放式教學(xué)是興趣激發(fā)的新課程改革倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,提倡通過建立自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的成功與愉悅,體會音樂與生活的聯(lián)系,感受音樂的樂趣,有效促進(jìn)學(xué)生健康地成長。多年的教學(xué)實踐告訴我,情境創(chuàng)設(shè)的好壞往往直接影響一堂音樂課的教學(xué)效果。有豐富的知識和精湛的授課藝術(shù)來吸引學(xué)生,滿足學(xué)生的道
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