【正文】 寫好細節(jié)，寫出感受 通過講評，讓學生進一步明白如何寫好細節(jié)描寫。 課前指導有條理的觀察 學習例文 10 講評 抓住特點寫事物 讓學生知道介紹不同的植物要抓住其特點，并用準確的語言描繪下來。 7 講評 觀察仔細，感想真實 抓住特點,通過細節(jié)反映文章的中心 集體點評 根據(jù)評語自主修改 8 敘事 談談對熱點話題的看法 討論最近在生活中發(fā)現(xiàn)的熱門話題，并談談看法，再寫下來。 聯(lián)系現(xiàn)實生活，通過采訪、交流調查等形式獲取素材。 4 講評 把內容寫具體 抓住特點寫出感受； 寫建議要介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。 引導學生回憶印象最深最有意義的事件?！　。?）課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文?！　《⒖傮w目標：　?。?）能用學過的部分詞語造句。四年級教學教學工作計劃 篇4　　一、學生基礎情況：　　，能寫三百字左右的文章?！　∷摹⒉扇〈胧??！　ń虒W要具有興趣性　　書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰?！　。ǘ┨岣邔W生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習?！　?2)、開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯??！　∪⒔虒W目標　　書法課的教學要有人文性　　素質教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。　　二、教材分析　　中國書法源遠流長，博大精深?！　　拔覀兊纳眢w”單元　　模型：人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型?！　怏w溶解器材：帶有橡皮帽的注射器?！　∷摹⒅饕牧锨鍐危骸　　疤鞖狻眴卧　y溫器材：溫度計。教科書中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。　　引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。每個教學單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動，只有充分了解學生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的?！　　叭芙狻眴卧菑挠^察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。一般每個教學內容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。物質科學(物體與材料的特性)《溶解》。四年級教學教學工作計劃 篇2　　一、任教班級概況及學情分析　　本學期我任四年級五個班的科學課，學生總人數(shù)是298人。　　讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?　　了解兩個問題：　　(1)簡要介紹你所了解的冰心?！　±蠋熇谜n件和語言創(chuàng)設情境?！　≌n件(內含冰心頭像、冰心名句集錦等)。 四年級教學教學工作計劃 篇1　　教學目的：　　學生匯報在“冰心閱讀月”活動中的閱讀情況，啟發(fā)引導學生在課外利用多種途徑編寫、整理學習資料，促使學生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點，尤其是冰心作品的風格。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢？下面是我為大家整理的四年級教學教學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　〗虒W準備：　　課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實踐活動?！　W生進入情境?！　『喴榻B所了解的冰心。問題(2)則重在了解學生編寫資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進交流，引導學生“取長補短”，啟發(fā)學生學習運用更多、更好的編寫、整理資料的方法。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量　　二、教學目標與內容概要：　　本冊教科書有四個單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》?！　”緝越炭茣械拿總€教學單元都有七個課題，這七個課題即是學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識。物質溶解的多與少和很多因素有關，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。從物體的振動產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等?！　∪?、具體教學措施