【正文】 五年級上學期數學教學工作計劃 篇8　　一、班級學生情況分析　　我所任教的五年級(1)班大部分有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數學生能主動、創(chuàng)造性的進行學習?！　∫园l(fā)展的眼光愛戴后進生。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、探究、合作”的氛圍中學習成長?！　∈箤W生能夠解答求一個數的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數應有題，學會用方程解答應用題；能根據應有題的具體情況，靈活解答?！　∈箤W生理解分數乘法、除法的意義，掌握分數乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘除法（簡單的能夠口算）　　學生會根據指定要求，設計游戲方案；游戲方案要公平、便于操作?！　【v多練，熟能生巧。　　注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用動手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數學問題并能用所學知識解決問題的能力?！　≈笇W生寫數學學習周記并給以激勵性評語，依據學生周記寫教師教學周記。開展優(yōu)秀作業(yè)本評比、數學學習周記評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步?！　∷摹⒈緝越滩闹?、難點　　(1)分數的意義和性質，分數加減法的計算。　　(3)理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，并能熟練地計算。本學期在抓好基礎知識教學同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導，全面提高本班的整體成績?！　〗Y合教學內容，滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力，是小學教學的一項重要任務。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性?！　?2)重視基礎，要求適度?！　??！　　祵W整潔的良好習慣?！　　⑻岢鰡栴}、解決問題的過程。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.　　在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。多邊形的面積?！　《?、教材分析　　本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法?！　〔粩嗵岣咦陨淼乃刭|（加強理論學習），提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發(fā)展?！　〖訌姽浪悖y）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。　　通過本冊教材的綜合應用活動，學生應樹立運用數學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的應驗和策略，感受數學知識間的相互聯(lián)系，認識到數學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第六單元“”可能性的大小?！　。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元“圖形的面積（一）”?！　〉谒膯卧胺謹导訙p法”?！　〉谌龁卧胺謹怠??！　∪?、教材分析　　本冊教材共分四個領域，六個單元。五年級上學期數學教學工作計劃 篇4　　過完暑假長假迎來了新學期，為更好地開展教育教學工作，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：　　一、指導思想　　以“三個面向”和新課改理念為指針，以唯物辯證法為基本指導思想，堅持黨的教育方針，兼顧提高教學質量與減輕學生負擔，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才?！　?欣賞生活中的圖案ち榛鈐擻悶揭?、修D和對稱在方格紙上設計圖案?！　?利用方格紙或割補等方法ぬ剿韃⒄莆掌叫興謀咝?、冉切?、梯形的面積計算公式つ芙餼黽虻氖導飾侍猹げ⒃諤剿鞴程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力?！　≈朗裁词且驍怠！　∈箤W生初步認識循環(huán)小數、有限小數和無限小數能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數能用循環(huán)小數表示除法的商并能正確區(qū)分有限小數和無限小數。た謁恪⒐浪慊蟣仕憬行計算。五年級上學期數學教學工作計劃 篇3　　一、教材分析　　本冊教材安排了：　　小數乘整數、小數乘小數、積的近似值、解決問題、整理與復習，小數除法，其主要內容有：除數是整數、小數的除法、商的近似值、循環(huán)小數、解決問題、整理與復習，小數小數四則混合運算、解決問題“倍數與因數”其主要內容有；倍數、因數、5的倍數特征、合數、質數。在數學教學中，教師必須將“重視結論的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學”，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！　◇w驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件引起的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。　　在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。我會盡量調動學生的學習興趣，讓學生主動積極地學習數學，養(yǎng)成良好的學習習慣?！　∮胁襟E地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力?！　「倪M小數乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)?！　〖訌娪嬎隳芰Φ呐囵B(yǎng)和強化練習?！　【C合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統(tǒng)計與概率三個領域內容分散編排。能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。知道奇數和偶數。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。因此，在教學中應注意優(yōu)生與差生的具體的情況，做到有的放矢。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于五年級上學期數學教學工作計劃9篇關于五年級上學期數學教學工作計劃9篇 　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧?！　《?、學情分析：　　這個班是我今年新接手的一個班，共有學生50人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優(yōu)生，使本班數學總體水平更低?！　『玫囊稽c是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。知道5的倍數的特征。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分?！　∽寣W生知道分數表示可能性的形式，并能根據所給定的條件，用分數表