關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板五篇-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的分析能力。一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。 ?。?）及時(shí)復(fù)習(xí)。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。 上課。并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展。整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改?！ ×?、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)反思、小結(jié)，寫出教學(xué)反思。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)?！ ∪?、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)應(yīng)求更高，在今后教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格應(yīng)求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好明天奉獻(xiàn)自己力量。從贊美著手，所有人都渴望得到別人理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他處境、想法表示深刻理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞑蛔?。 ?、劭紤]教法，解決如何把已掌握教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課活動(dòng)。 應(yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板五篇關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板五篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧?！ ∠旅媸潜救私虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)?！ 、诹私鈱W(xué)生原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們興趣、需應(yīng)、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)預(yù)防措施?！ ?yīng)提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就應(yīng)抓好學(xué)生思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還應(yīng)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他手，摸摸他頭，或幫助整理衣服?！ ∵M(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)思想，努力提高自己的教學(xué)水平?！ ￠_學(xué)初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料，仔細(xì)研究課標(biāo)，講的知識(shí)技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)，研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，了解教材的編排體系，研究班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。學(xué)生一有進(jìn)步，及時(shí)地表揚(yáng)他們。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。 五、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏?！ ≡谡n后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握
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