【正文】 的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件?！　《?、學生情況分析　　本學期我任八年級的120班、125班兩班的數(shù)學教學，120班兩極分化相比125班嚴重，125班則整體水平較為均衡?！　〉?5——18周：整式乘除與因式分解，24課時?！　〉?——7周：軸對稱、國慶放假，18課時。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型?！　〉谑恼拢阂淮魏瘮?shù)?！　”菊峦ㄟ^對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。　　四、教材分析。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。　　過程與方法目標?！　∪?、教學目標?！　“四昙壥浅踔袑W習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學?！　】倧土暎?課時。　　第四章：《概率的初步認識》，5課時?！　×⒈緦W期教學進度計劃。　　做好課外輔導：　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高。注重雙基和學法指導?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。　　了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關系?！　〉谄哒拢憾淮畏匠探M。理解一次函數(shù)及其圖像的有關性質(zhì)。經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置?！　氖聦ΜF(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關系的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)形結合意識形象思維能力和數(shù)學應用能力。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型，發(fā)展隨機觀念。　　能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力，從中體會數(shù)學的應用價值?！　〗Y合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。　　通過實例了解勾股定理的歷史和應用，體會勾股定理的文化價值?！　〉诙拢汗垂啥ɡ?。　　探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關性質(zhì)?！　∷?、教學目標。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點?！　〉谒恼隆陡怕实某醪秸J識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進行簡單的概率計算。其中勾股定理的應用是本章教學的重點?！　《?、教材內(nèi)容分析?！　?，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　?，差生加以學習?！　〖訌娊涣?，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！　嵭蟹謱咏虒W。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解。認真落實“雙思三環(huán)六步”教學模式。　　《整式的乘除與因式分解》　　在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。本學期的數(shù)學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績，爭取更大的提高。 八年級上學期數(shù)學教學工作計劃 篇1　　一、指導思想　　抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼陌四昙壣蠈W期數(shù)學教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。總體來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學。　　《軸對稱》　　立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征?！　　兑淮魏瘮?shù)》　　通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等?！　∷?、教學目標　　通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)?！　「愫瞄喚矸治??！　〖訌娬n后輔導。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。　　六、培優(yōu)輔差計劃　　認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合?！　「鶕?jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。優(yōu)生適當增加題目難度?！　槭箤W生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科教學計劃?！　〉诙隆豆垂啥ɡ怼返闹饕獌?nèi)容是：勾股定理的探索和應用。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數(shù)兩個概念的理解。　　第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學會用一次函數(shù)解決一些實際問題。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素?！　⊥ㄟ^豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生