關(guān)于幼兒大班工作計劃集合5篇-全文預(yù)覽
【正文】 課程的一切活動之中。 通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護(hù)操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。介于這樣的班級組合，我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)初打算用一個月的時間對班級的孩子進(jìn)行了解?！ ?．做好學(xué)期結(jié)束工作。 ，幫助幼兒蓋被，根據(jù)天氣情況，督促幼兒隨時穿脫衣服?！ ！ ∪?、家園共育 ，讓幼兒過一個有意義的、愉快的節(jié)日?！ 《?、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1．根據(jù)主題活動開展并及時更換區(qū)域活動的內(nèi)容。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!幼兒大班工作計劃 篇3 一、教育教學(xué)工作 （一）主題：快樂六一 主題重點：通過布置教室、節(jié)目表演、各種娛樂活動等，體驗“六一”的歡快氣氛，知 道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日，所有的人都在關(guān)心小朋友的成長，感受家長和老師對小朋友的關(guān)愛?！ ‰x園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的39?！ ≌n間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育?！ 「鶕?jù)大班幼兒的年齡特點，加強(qiáng)隨機(jī)教育。擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作?！ τ變哼M(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。 三、常規(guī)工作目標(biāo) 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如?！ ≡谝蝗栈顒拥母鱾€環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與人交談，對美術(shù)，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中?！ ∮變壕馨察o地進(jìn)餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如?！ ?，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動?！ ?，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 、看一些有關(guān)安全的小常識、小故事?！ 皟山桃槐！钡呐浜厦芏?，努力做到“計劃在前，有事商量，正確解決，反思交流”。教師平時可以有意識地以角色身份出些孩子生活中經(jīng)常遇到的難題，讓他們幫助解決。有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們將積極發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，結(jié)合年齡特點，開展相應(yīng)的班本課程。能力強(qiáng)的孩子會玩、會說、會交往、還會指導(dǎo)，能力弱的孩子則總會選擇一些簡單安靜的角色，或者跟在同伴后面、從不主動產(chǎn)生同伴游戲交往的行為。 幼兒生活自理能力有了明顯的提高，用餐、午睡的質(zhì)量明顯上升了。 幼兒大班工作計劃 篇1 夏日的暑氣還未消盡，烈日依舊灼熱，我們又迎來了一個新的學(xué)期。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是我精心整理的幼兒大班工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高，家長與老師之間的配合也隨著彼此的了解更為默契了?！ 〔还苁窃诮巧螒蚪煌^程、還是在角色游戲評價中，總感覺孩子的游戲交往水平相差甚多。 二、課程實施 為了更好地貫徹《綱要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念?！ ?，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性?！ 。?）鼓勵孩子以物代物，創(chuàng)造性地解決游戲發(fā)生的問題?！ 。寻踩旁谑孜唬谩靶摹比ビ^察孩子，把“安全”落實到具體環(huán)節(jié)中。 ，避免不安全事件，樹立安全意識。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質(zhì),等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。個別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,還待加強(qiáng)，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴?！ ∨囵B(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣，不舒服時要及
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