【正文】 的不足，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：　　運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。本學(xué)期對于乘法口訣的學(xué)習(xí)，不但要求學(xué)生熟背，還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片，課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。比如：梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識》，設(shè)計新穎，多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮，收到了良好的教學(xué)效果；吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》，以七巧板引入，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過程，并以游戲貫穿于課堂，教學(xué)氣氛活躍， 同時還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識和解決問題、分析問題的能力；王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然，練習(xí)設(shè)計層層遞進(jìn)，學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中練，較好地培養(yǎng)了低年級學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力；梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開教學(xué)，使數(shù)學(xué)問題生活化，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的編寫、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過程。教研活動還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思?！　×簳郧f：公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎。一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期獲獎情況如下：　　楊明慧：在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試活動中榮獲一等獎；在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開放日活動中，榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎和個人教學(xué)展示獲三等獎。二年級語文教研工作總結(jié)8　　在虎虎聲威的20xx年里，二年級組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人，新鮮血液的注入，讓我們教研組的隊(duì)伍不斷壯大，而且更有朝氣和充滿活力，盤點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作，總結(jié)如下：　　一、不斷充電學(xué)習(xí)，共同收獲成果　　我們深知：教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件，不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理念如何更新？只有主動參與，深入學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢，教學(xué)才能常教常新。我們組老師都比較實(shí)干，不喜歡，也不善于張揚(yáng)?！　∥?、下一步工作的辦法：　　教師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度?！　∷?、存在的不足：　　老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。身體是工作的本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運(yùn)動。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。每人一周至少要聽一節(jié)課，聽課后要及時進(jìn)行評課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里?！　〗萄薪M老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交換。二年級語文教研工作總結(jié)7　　20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了，一年來，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認(rèn)真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：　　一、重要工作：　　努力提高學(xué)生的語文綜合造詣。通過這次檢測，發(fā)現(xiàn)孩子們知識面窄、基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀能力還有待提高。本組這學(xué)期來，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的和年級教學(xué)要求。個別老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。如年輕老師經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，課后有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師也把自己的教學(xué)設(shè)想、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)對年輕教師進(jìn)行細(xì)心講解?！　。?）創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。 加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì)。 挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。注意練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動獲取知識的能力?！　、偌訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級、落實(shí)計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實(shí)，特色工作爭出色?！　≡诩议L會，我們八個班都向家長推薦閱讀書目，一是提供選擇的信息，更重要的是讓家長感到閱讀的重要性，家長會后的周末，我去書店，欣喜地看到很多二年級的家長拿著記的書目給孩子選書。四、身邊的科學(xué)。　　新教案重模式研究，重反思，每課都有詳細(xì)的模式應(yīng)用，我們設(shè)計的課堂思路都是按照預(yù)定模式的步驟，在實(shí)際教學(xué)中遇到問題和值得提煉的細(xì)節(jié)，在每課后的反思中詳細(xì)記錄，寫出每一篇珍貴的反思，又從反思總優(yōu)中選特，寫成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記，老師們說，通過寫新教案發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教學(xué)過程處處有案例，點(diǎn)點(diǎn)可反思?！　∥覀兩钪啊?，所以我們從學(xué)生入手，用“實(shí)”鋪路，開始我們的課題探索之路。學(xué)習(xí)是無止境的，對我們來說更是這樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn)。一段時間后，就沒有學(xué)生敢不按時完成作業(yè)的了。對學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底?！　±蠗詈涂∪A教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過時，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。　　每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門口經(jīng)過，看到的總是類似的畫面：干凈整潔　　濕潤的地面，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。比如，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；　　期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量，班級活動的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo)；期末的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評方法等。大家達(dá)成共識：誰也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評、鼓勵的分寸怎樣把握才能起到最好的作　　用；不知道怎樣說話，才能吸引學(xué)生的注意。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎？　　看來，在這個天下人都知道的最好教的二年級段里，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。二年級語文教研工作總結(jié)3　　是壓力也是動力　　開學(xué)頭一天中午，接到教二年級語文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級的學(xué)生和課堂。開展“書香班級”“閱讀之星”的評比活動。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。　　(三)語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。　　，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成?！　。号μ岣呓虒W(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。比較圓滿地完成了教研組工作。二年級語文教研工作總結(jié)2　　一、指導(dǎo)思想：　　以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。　　1 、堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修，設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，提高教師的業(yè)務(wù)水平?！　? 、習(xí)作教學(xué)方面：　?。?1 ）每兩周上一次句話練習(xí)課，培養(yǎng)了學(xué)生正確用字、詞、標(biāo)點(diǎn)的能力?！　? 、口語交際教學(xué)方面：　?。?1 ）扎根語文課堂教學(xué)，從語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！　⊥ㄟ^一個學(xué)期的工作，使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識常用識字450 個左右，其中 350 個左右能掌握，加大學(xué)生的識字量?！　? 、識字教學(xué)方面：　?。?1 ）要求學(xué)生書寫正確、端正、整潔，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！　? 、加強(qiáng)識字教學(xué)，提高學(xué)生識字能力。 二年級語文教研工作總結(jié)1　　一學(xué)期的教學(xué)工作的接近尾聲，我們二年級語文組教學(xué)教研工作在忙碌中始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育三要義為指導(dǎo)，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點(diǎn)，以全面提高教師素質(zhì)為主線，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生語文能力出發(fā)扎實(shí)工作，現(xiàn)將本學(xué)期語文工作進(jìn)行總結(jié)：　　一、我們努力做好了以下幾方面的工作　　1 、積極參加各種培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是我整理的二年級語文教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家?！　? 、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。 本學(xué)期把通過改革評價體系，加強(qiáng)學(xué)生的識字、閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)。　?。?4 ）教給識字方法?！　。?3 ）每周增設(shè)了大量閱讀時間，擴(kuò)大閱讀量，提高讀書興趣。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo)，學(xué)生的口語交際水平有了明顯的提高。　?。ǘ┘訌?qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。我們將以此為基礎(chǔ)繼續(xù)探索，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來?！　。杭訌?qiáng)集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。　?。好科n文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。　　(二)教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩　　：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機(jī)會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀?！　?3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。　　這樣比量著，我想到了自己?！　W(xué)習(xí)教研是必然　　剛開學(xué)那段時間，我們幾個沒教低年級