【正文】 　　探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系?！　×私庠偕埖闹谱鬟^(guò)程?！　≌莆照{(diào)查、編寫(xiě)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能?！　×私饧埮c人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?！　《脛?dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。　　了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的傷害?！　×私庖恍﹦?dòng)物的基本常識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩?！　∧芘c同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事?！　?養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)助的好習(xí)慣。　　四、具體內(nèi)容　　周 次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)　　第一周 集體生活真愉快　　體驗(yàn)集體生活的愉快.　　能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參與集體活動(dòng)?！　∪珒?cè)教學(xué)目標(biāo)　　能夠認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。以引導(dǎo)同學(xué)注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展保護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情不時(shí)高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。評(píng)比內(nèi)容包括每天讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括讀書(shū)的數(shù)量，也包括讀書(shū)的質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)秀同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)?！　⊥貙拰W(xué)生的知識(shí)面，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。但是，學(xué)生們還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計(jì)劃、有目的地讀書(shū)?！　∪?、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸二年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。　　上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)“旨”的上面撇不能出頭，下面不能寫(xiě)成白。　　學(xué)生交流討論、練習(xí)　　教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生?！　W(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法。　　半包圍結(jié)構(gòu)，折文旁的兩撇要寫(xiě)得平行，不能將開(kāi)口處寫(xiě)得很大，捺從第一撇起筆，要寫(xiě)得舒展，“卜”的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，點(diǎn)也不要寫(xiě)得太長(zhǎng)?！　W(xué)生交流討論、練習(xí)　　教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生。　　學(xué)習(xí)反文旁的寫(xiě)法?！　∽笾杏医Y(jié)構(gòu)，“那”字左邊第一筆橫折鉤的折畫(huà)要向左斜，第四筆撇要寫(xiě)得舒展一些，右邊雙掛耳的耳朵要寫(xiě)大一點(diǎn)。　　獨(dú)體字，整個(gè)字橫畫(huà)較多，要注意長(zhǎng)度和變化，第四筆豎要往右斜，最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上，是懸針豎，不能寫(xiě)成垂露豎。　　學(xué)生交流討論、練習(xí)　　教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第五課 學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”　　一、 教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)寫(xiě)“窮、級(jí)、年”，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱。　　二、教學(xué)過(guò)程　　教師指導(dǎo)　　左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是米字旁，撇長(zhǎng)點(diǎn)短，豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊要注意捺的起筆，收筆要在豎提的上方?！　∽笥医Y(jié)構(gòu)， 典型的左窄右寬，單人旁的豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，右邊“本”的橫從橫中線起筆，要注意左低右高，豎寫(xiě)在豎中線上?！　W(xué)生交流討論、練習(xí)　　教師巡視，幫助書(shū)寫(xiě)有困難的學(xué)生　　三、課堂小結(jié)　　四、拓展延伸　　第三課 學(xué)寫(xiě)“片、體、心”　　一、 教學(xué)目標(biāo)　　 學(xué)寫(xiě)“片、體、心” ，做到字體端正，結(jié)構(gòu)勻稱?！　?學(xué)習(xí)口字旁的寫(xiě)法?！　《⒔虒W(xué)過(guò)程　　教師指導(dǎo)　　第一個(gè)撇折的撇寫(xiě)得短一些，夾角大一些，第二個(gè)撇折的撇寫(xiě)得長(zhǎng)一些，夾角小一些，最后一筆橫要寫(xiě)得平穩(wěn)一點(diǎn)。在品德與生活的教學(xué)中，利用多種形式的活動(dòng)，教育的效力不僅在課堂上，同時(shí)也體現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后延伸活動(dòng)中?！　∨c家庭教育相結(jié)合。將品德與生活教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)本延伸到生活，能使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷內(nèi)化和升華，促進(jìn)學(xué)生形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。　　在課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生真正參與到品德與生活的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，就必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最佳教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開(kāi)放性的課堂教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，通過(guò)感知和直接體驗(yàn)，去主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。課前讓學(xué)生搜集與課文有關(guān)的圖片、文字、數(shù)據(jù)、音響等資料，建立學(xué)生的多為認(rèn)知表象，不僅能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，更有助于學(xué)文明理，增強(qiáng)感性體驗(yàn)?！　∪?、教學(xué)措施及教學(xué)處理：　　新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　以《品德與生活》的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。 二年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼亩昙?jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。教材選擇了一些自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題，著重培養(yǎng)探究習(xí)慣、探究方法，使學(xué)生品味到動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活所帶來(lái)的快樂(lè)；同時(shí)將品德培養(yǎng)、行為習(xí)慣、愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在