免費(fèi)人教版一年級(jí)下冊語文樣板新課標(biāo)教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 識(shí)記、運(yùn)用、書寫生字。 讓學(xué)生自由朗讀課文，注意語氣。 ③接下來她又做了什么? 個(gè)別學(xué)生發(fā)言后，教師出示掛圖4，讓學(xué)生觀察后，小結(jié)并板書：倒水 ④為什么后來大家都說馬莎長大了? 先讓學(xué)生自由討論后，師生共同總結(jié)出“長大”的意義。 齊讀課文 師生齊讀課文，進(jìn)一步鞏固文中的生字。 讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望。 二、學(xué)習(xí)課文。 教師：“老師知道，同學(xué)們都希望自己能夠快快長大。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是認(rèn)讀生字。 五、拓展課文，實(shí)踐感知 (課件出示小鳥和小烏龜。) (6)匯報(bào)交流。 (1)自由讀25自然段，看看你知道了什么? (2)學(xué)生讀后自由匯報(bào)知道的內(nèi)容。小魚兒在荷葉下游來游去。) 齊讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。)讓學(xué)生觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。 具體操作：指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語。)教師引導(dǎo)：這是怎樣的荷葉?學(xué)生觀察得出課題荷葉圓圓。 在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版一年級(jí)上冊語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。掌握知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，搞清楚各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能較準(zhǔn)確地分析教材的重點(diǎn)。 能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。 (畫面定格在特寫的荷葉上。 檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。(課件出示去掉拼音的生字詞。 三、再讀課文，整體感知 數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段? 再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。(評出讀得好的和讀得有進(jìn)步的同學(xué)。小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。) 自主探究，合作學(xué)習(xí)課文第25自然段。(教師參與討論。 (8)小結(jié)表揚(yáng)。 使學(xué)生在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上明白“長大”的意義，激發(fā)學(xué)生的成長意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。她呀，也像我們一
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