《察今》教案教學(xué)設(shè)計方案-全文預(yù)覽
【正文】 事分別說明了什么道理？可推斷出怎樣的結(jié)論？
？用這些論證方法有什么作用？
四、教師小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，明確提出學(xué)習(xí)這篇課文的目的任務(wù)，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，為下節(jié)課分析課文作準(zhǔn)備：按上面三個自學(xué)思考題閱讀課文。
為其國：治理。
時勢異也：時代，形勢。即根據(jù)時代的變化而變化。
守法而弗變：遵守、遵循，這里有貶義，即墨守、保守。
所以敗也：……原因。
千有余人：相當(dāng)于“又”。指日月的影子。
古今一也：一致，一樣。
凡先王之法：凡是，表示概括。代詞。） 時已徙（ｘǐ）矣
（包括實詞和虛詞）
對文中一些重要詞語，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀并掌握書上的注釋，再適當(dāng)作些補充。） 驥（ｊ236。ｏ ）于時
一脟（ｌｕ225。
教學(xué)步驟
一、簡介《呂氏春秋》和呂不韋
教師可指導(dǎo)學(xué)生看“預(yù)習(xí)提示”和有關(guān)注解，要求學(xué)生知道《呂氏春秋》是怎樣一部書，知道是呂不韋請人編寫的，可不再補充其他內(nèi)容。
教學(xué)過程
第一課時
指導(dǎo)預(yù)習(xí)
本教時完成以下任務(wù)：
《呂氏春秋》及其編著者的知識。
、虛詞，熟悉主要的句式特點，能講會譯，是閱讀分析課文的必備條件，教師應(yīng)當(dāng)重視這一教學(xué)環(huán)節(jié)，給以足夠的時間保證。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第14頁共14頁《察今》教案教學(xué)設(shè)計方案 《察今》教案教學(xué)設(shè)計方案
《察今》教案教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)目的
一、了解人們的主觀認(rèn)識必須隨著時代的變化而有所改變，制定法令、制度必須注重“察今”即從當(dāng)前的實際情況出發(fā)。
教學(xué)設(shè)想
，教學(xué)重點應(yīng)是分析文章的論點、論據(jù)和論證，要求學(xué)生要切實掌握論點，并了解是怎樣論證論點的，運用了哪些論據(jù)，使用了哪些論證方法，要弄清的思路，理清文章的層次。用一至二教時研習(xí)新課，以分
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