人教版新課標(biāo)20xx年模板一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 對(duì)子中寫了哪些事物? 生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥、花…… 師：你見過(guò)這些事物嗎?它們是怎么樣的?(學(xué)生自由回答) (5)引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香時(shí)，你好像看到什么? 背誦課文 (1)自由試背，同桌互背。 朗讀課文，感悟課文。 四、課文詳解。 寫字。 (2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。(教師板書：《識(shí)字6古對(duì)今》) 二、初讀課文，整體感知。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)編寫對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。奧運(yùn)會(huì)的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。鼓勵(lì)背誦。 (四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字 朗讀兒歌。 一邊讀詞語(yǔ)，一邊可以做動(dòng)作。 (五)教學(xué)時(shí)間 教學(xué)本課可用2課時(shí)。還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系，如，本題第一行足字旁的字，字義與腳有關(guān)。在讀正確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出參加體育活動(dòng)時(shí)快樂的感受。教師可用范讀激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣?！鞍恕焙汀叭搿惫P畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。自編的內(nèi)容語(yǔ)句不一定非常妥帖，能幫助學(xué)生認(rèn)記生字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就行?！绑w”可以聯(lián)系學(xué)生每天接觸的課程表中的“體育”來(lái)識(shí)記。如，學(xué)“打、拔、拍”，先做動(dòng)作理解字義，復(fù)習(xí)“扌”，再識(shí)記這幾個(gè)字。在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，認(rèn)讀生字。 有積極參加體育活動(dòng)的愿望。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。 。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。 (1)識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。 ①整體位置，左窄右寬。 (1)識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。 (2)指導(dǎo)書寫。 ，檢查生字讀音。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話，大家齊讀敘述部分。 (1)指名讀課文，大家思考問(wèn)題：(小黑板) ①他們來(lái)到什么地方? ②小鴨子為小公雞做什么了?他說(shuō)了幾句話，什么意思? ③小公雞怎樣做? (2)讀讀小鴨子講的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)的兩句話是什么意思?(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水) (3)小公雞為什么捉不到魚?(小公雞的爪子是細(xì)尖的，無(wú)法用來(lái)?yè)芩?，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到小魚) (4)小鴨子為什么能捉到小魚? ，(讀2遍)觀察第二幅圖。 。 板書：小公雞和小鴨子 (1)從課題上看，這課書講的誰(shuí)和誰(shuí)的事?(小公雞和小鴨子) (2)“和”在題目中是什么意思?(表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞) 二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。 ，寫字。 一年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)教案1 《小公雞和小鴨子》教案 教學(xué)目標(biāo)： ，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于一年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ，理解詞語(yǔ)。 請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。 三、結(jié)合看圖，分段閱讀。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連) (3)這段講了什么事?(小公雞幫助小鴨子捉蟲吃) (4)小鴨子為什么捉不到小蟲?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲)
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