20xx川教版七年級上歷史教案4篇-全文預(yù)覽
【正文】 ③都城(中心區(qū)域) 演示課件：《夏朝統(tǒng)治區(qū)域示意圖》，讓生對夏朝都城位置、殿堂的建筑有較直觀的認(rèn)識。 看影片、聽師講、讀課題、步入學(xué)習(xí)狀態(tài) 講授新課： 一、夏朝—我國的第一個王朝 演示課件：奴隸社會包括：夏、商、西周和春秋，使學(xué)生對奴隸社會有整體的了解。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教法與學(xué)法 講解法、課堂討論法、提問法、比較法、分析歸納法。 ，并完成活動與探究。 過程與方法： ，引起生的興趣。理解夏朝在我國歷的地位。盡管如此，傳說對于我們?nèi)匀挥幸恍W(xué)習(xí)和了解的價值。 ：同學(xué)們還不知道吧，大禹治水是舜給她的一個鍛煉的機(jī)會，鍛煉什么呢?辦事能力啊。 三、組織討論 、他們的精神、他們給后人留下的精神財富及其在華夏兒女心中的地位，還應(yīng)包括學(xué)習(xí)體會等。：創(chuàng)制歷法，指導(dǎo)人民生產(chǎn)。 ：同學(xué)們看到的是今年在陜西舉辦的祭祀盛況，那么，老師請教你們一個問題，為什么人民會如此虔誠地懷念遠(yuǎn)去的炎帝和黃帝，他們究竟做了哪些貢獻(xiàn)?請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，看教材上是怎么介紹的。 ，講述：這就是為了紀(jì)念他們而修建的陵墓。(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) ，講：這兩位就是炎帝和黃帝，他們是我們共同的祖先。告訴學(xué)生，在歷史發(fā)展、人類演進(jìn)的進(jìn)程中，華夏族不斷融合周邊的民族，逐步發(fā)展壯大，才形成了今天的民族局面，因此，漢族和其她少數(shù)民族的出現(xiàn)絕不是偶然的 二、炎黃的斗爭與融合 ：剛才我們將到了漢族的由來，下面就讓我們具體去了解一下緣故時期的部落是這樣一步一步融合成今天的漢族的。感謝您的閱讀，以下是我?guī)淼拇ń贪嫫吣昙壣蠚v史教案內(nèi)容，希望能幫助到您！ 川教版七年級上歷史教案1 第3課遠(yuǎn)古的傳說 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 、黃帝與農(nóng)業(yè)起源傳說的實(shí)質(zhì) “禪讓”的含義和實(shí)質(zhì) ，初步掌握用傳說印證史實(shí)的方法 情感、態(tài)度與價值 、熱愛歷史的情感 ，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感 ，培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的信心和決心，進(jìn)一步確立科學(xué)的人生價值觀 教學(xué)重點(diǎn) 3.“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn) 、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)以及他們之間的戰(zhàn)爭與融合 2.“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì) 教師準(zhǔn)備 炎、黃帝的肖像掛圖、對二人陵墓的簡介課件、祭奠活動的圖片、禹治理水的幻燈、布置學(xué)生編寫我國歷的傳說 學(xué)生準(zhǔn)備 了解、編寫我國古代的傳說 教學(xué)過程 第一課時 一、設(shè)疑導(dǎo)入 ，你們知道我國一共有多少個民族嗎? ，在56個民族中漢族人口最多，占了九成還要多一些，而你們知道漢族的由來嗎? ：簡要敘述漢族的由來(重點(diǎn)抱握幾個轉(zhuǎn)換：漢族的前身是華夏族，而華夏族是由炎黃部落的組合
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1