《積累與運用(三)》教學(xué)設(shè)計--全文預(yù)覽
【正文】 百花園 自由讀故事，這個故事講了什么？ 小梅花鹿在通知大家開會時是怎么說的？你從中明白了什么？ 寫通知必須要讓別人知道在什么地方，什么時間，誰參加怎樣的會議。 四、自主閱讀園地 借助拼音讀短文，勾畫出不認識的字、不理解的詞句。 三、成語 ，看看揠苗助長這個成語講了一個什么故事？ ？ ？ ？ 自由讀，加深認識。 比一比，誰能記得又好又快。 結(jié)合舊知識，談自己的發(fā)現(xiàn)。 能主動積極地發(fā)現(xiàn)生活中一些有趣的現(xiàn)象，跟同學(xué)交流。體會每組兩句話說法不同，但意思相同，表達方法的不同 能主動積累名人警句、成語故事。 教學(xué)過程： 一 教學(xué)程序
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