人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認識鐘表教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，這題就得幾)這種方法就是想加算減，今后學(xué)習(xí)中還要用到. 三、鞏固反饋. 1. ，讓學(xué)生看卡片說得數(shù). 9+( )=13 9+( )=16 139=( ) 169=( ) 9+( )=15 9+( )=12 9+( )=17 159=( ) 129=( ) 179=( ) “幫小白兔回家”的游戲(游戲過程參考探究活動) 板書設(shè)計 人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認識鐘表最新范文教案3 十幾減9 教學(xué)目標 、理解其計算方法. ，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力. 教學(xué)重點 使學(xué)生掌握十幾減9的計算方法，能正確地進行十幾減9的計算. 教學(xué)難點 理解用加法算減法的計算方法. 教具、學(xué)具準備 口算卡片、投影片、學(xué)生每人準備12朵小紅花(學(xué)具卡片)、14個圓形. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. ： 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 ( )里應(yīng)填的數(shù). 9+( )=11 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=15 9+( )=16 9+( )=13 9+( )=18 9+( )=12 二、探究新知. . (1)出示例1左圖. ①指名說出圖意. ②用什么方法計算?怎樣列式?板書：9+2=11. (2)出示例1右圖.(先出示11個蘋果的集合圖，然后用虛線圈起9個) ①指名說出圖意. ②要求還剩幾個，用什么方法計算?怎樣列式?板書：119. (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩幅圖和算式. 提問：如果沒有圖，要算11減9該怎么想? 學(xué)生討論后匯報，可能有幾種情況： ①9加2得11，11減9得2. ②11可以分成9和2，11減9得2. ③10減9得1，1加1得2. ④11減1得10，10再減8得2. (4)引導(dǎo)學(xué)生比較哪一種想法計算比較快? 計算11減9，想9加幾得11，9加2得11，. (5)指名復(fù)述想的過程，再請每個學(xué)生自己說一說. (6)讀算式. . (1)教學(xué)例2左圖. ①引導(dǎo)學(xué)生擺出左圖，先擺12朵紅花，去掉9朵，還剩幾朵紅花?怎樣列式?板書：129. ②12減9等于幾，你是怎么想的?先同桌議論，再指名回答. (計算12減9，想9加幾得12，9加3得12，所以12減9得3.) ③讀算式. (2)教學(xué)例2右圖. ①出示例2右圖，讓學(xué)生動手去擺，擺后指名說圖意，用什么方法計算?怎樣列式?板書：149. ②14減9等于幾，你是怎么想的?先同桌議論，再指名回答并填數(shù). . (1)分別出示例3兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意，討論如何列式，然后獨立列式填數(shù). (2)匯報交流得多少，是怎么想的? ：
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