小學(xué)一年級認(rèn)識鐘表教案-全文預(yù)覽
【正文】 認(rèn)和會撥整時(shí)，并能用兩種方法表示整時(shí)；了解再過1小時(shí)是幾時(shí)及能辨認(rèn)出大約是幾時(shí)。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時(shí)和再過1小時(shí)是幾時(shí)并能準(zhǔn)確辨認(rèn)出“幾時(shí)過一點(diǎn)兒”和“快幾時(shí)了”。小公雞進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，而小豬卻還在忙著趕作業(yè)呢！師：同學(xué)們，你們說小狗和小豬誰做得好呢？師：小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、勞動和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣?！边@是下午幾時(shí)？（生答）：下午3時(shí)。”小豬說：“再睡一會。六、寓練于樂，寓練于生活?？偨Y(jié)：這兩個(gè)鐘面表示的時(shí)間都接近7時(shí)，可以說大約7時(shí)。它們各表示幾時(shí)？ 這也是整時(shí)的表示方法。板書：整時(shí)這三個(gè)鐘面都表示整時(shí)，這些時(shí)間雖然不同，但是有一個(gè)相同的地方，看誰的小眼睛明亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了。你能指出你的鐘面上的時(shí)針嗎？你能指出分針嗎？現(xiàn)在你能完整地說一說，鐘面上都有些什么嗎？三、認(rèn)識整時(shí)師：剛才同學(xué)認(rèn)識了鐘表的面，那鐘面上顯示的時(shí)間又該怎么認(rèn)呢？請小朋友看圖。那這節(jié)課就我們就一起來認(rèn)識鐘表。一、猜謎導(dǎo)入師: 小朋友，老師想先請大家猜一個(gè)謎語，你們想猜嗎？出謎語：“有個(gè)好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請你猜猜看，好朋友是誰？”小朋友，你們猜一猜好朋友是誰呀？(鐘表)引入：小朋友真聰明，一下子就猜出來了。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。練習(xí)十六13題，機(jī)動習(xí)題。(1)師：時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，作為小學(xué)生該怎樣珍惜時(shí)間呢?那就是合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活這是小明一天的時(shí)間安排，仔細(xì)看書上第92頁，說一說，他什么時(shí)刻做些什么?(小組說一說)(2)問：他的一天安排得合理嗎? 師：對，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。教師出示標(biāo)有“8：00”的卡片問：你見過這種時(shí)間嗎?在哪里見過? 電子表上沒有時(shí)針和分針?，F(xiàn)在老師想讓大家用學(xué)具鐘撥出3時(shí)、9時(shí)和12時(shí),（3）整時(shí)的表示方法。板書：12 8 8時(shí)（邊寫邊說，全班齊說）B、第二、三個(gè)鐘面：這兩個(gè)時(shí)刻，你們還會認(rèn)嗎？跟你的同桌說一說。追問：怎么認(rèn)出是7時(shí)的呢？“分針指幾，時(shí)針指幾，就是7時(shí)？”肯定：你們說得都很好！板書：分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。其中有幾個(gè)數(shù)字所在的位置比較特殊，下面聽我說，你們用手在自己的模型鐘上指一指并說出來好嗎？師：最上面是——12，最下面是——6，最右邊是——3，最左邊是——9 師：鐘面上除了12個(gè)數(shù)字，還有什么呢？ 問：知道它們叫什么嗎？又短又粗的針是時(shí)針，又細(xì)又長的針是分針師：誰愿意再來說一說這兩根針叫什么名字？（指名說）齊說：我們一起來說 “短針是時(shí)針，長針是分針”。聽到鬧鐘響，就馬上起床，不能睡懶覺，我們要做遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間的好孩子，你們說這樣好嗎？（好）師：看來鐘表在我們生活當(dāng)中是不可缺少的朋友，如今鐘表的設(shè)計(jì)是越來越漂亮了，大家說說你見過哪些美麗的鐘表？大家想不想看一看老師找到一些美麗的鐘表呢？（想）好?。ǘ┙沂菊n題。8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)用電子表示法來表示應(yīng)該怎么寫呢？誰敢來試一試？學(xué)生評價(jià)三位同學(xué)寫得怎么樣。第二種是電子計(jì)時(shí)法，1個(gè)數(shù)字加上冒號再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會使這種表示方法）。②分針都指向12。引導(dǎo)：7點(diǎn)在書面上表示叫7時(shí)?，F(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面這幅圖上的時(shí)間。（介紹鐘面）小結(jié)：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘是按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)的，我們還發(fā)現(xiàn)，鐘面上有12個(gè)數(shù)字,把鐘面分成12格，又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。②有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格。)鐘表有這么多的作用，我們必須先認(rèn)識它，才能使用它。鐘表究竟有什么作用呢？(①可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間了。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師帶來了一位朋友，你們認(rèn)識他嗎，他叫什么名字？（孫悟空）孫悟空很聰明，可是這個(gè)學(xué)期他遇到了小麻煩，每天早晨上學(xué)都遲到，最后他的師父想到了一個(gè)辦法，還送了他禮物，他收到了禮物，想馬上打開他，但是得先猜一個(gè)謎語。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。第一篇：小學(xué)一年級認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)古城明德小學(xué) 劉延杰教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，學(xué)會看鐘表上的整時(shí)，會用兩種表示法表示整時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。（打一生活用品）師：誰猜到了這是什么? 生：鬧鐘。③它可以告訴我們什么時(shí)候該上學(xué)了。出示鐘表模型,請同學(xué)們認(rèn)真觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？匯報(bào)交流：①形狀是圓形的、方形的等?，F(xiàn)在請同學(xué)們看這個(gè)鐘面?？墒?，你們認(rèn)識時(shí)間嗎？（認(rèn)識）看來同學(xué)們不僅聰明，還有一定的知識呢。）這個(gè)情景是不是很熟悉啊？每天都發(fā)生在你們的身上?。课覀儜?yīng)該
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