一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 的數(shù)字，有哪些相同的地方和不同的地方? 學(xué)生反饋討論結(jié)果。同時，讓學(xué)生認(rèn)識7時在電子表中的表示方法。還有又細(xì)又長的——秒針。 指幾位同學(xué)上臺演示，引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上一共的12個數(shù)，有三根長短不同的指針。 師：“今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識鐘表。 教學(xué)重點、難點： 認(rèn)識鐘面，學(xué)會看整時。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動手、比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個性得到盡情的張揚，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。教學(xué)目標(biāo) 是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實際學(xué)會看整時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。隨著科學(xué)的發(fā)展，人們設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活。 。 。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說說。 。時針指著8，就是8時。 ： (1)剛才我們認(rèn)的3時、8時、11時，它們都是整時。(同時板書)8時、11時。 鐘由12點轉(zhuǎn)到1點，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(時針走一格，分針走一圈。 ：真能干!指針說名稱。又短又粗的時針，跟我說：時針。(鐘面只有刻度、時針、分針、秒針) (2)要求：在玩的時候，可以看看鐘面上有什么?再撥動鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開始玩吧。猜猜，雄雞打鳴了人們會干什么呢? ：雄雞打鳴可以告訴人們時間，還有什么可以告訴我們時間?鐘表可以告訴我們時間。 反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的作息時間表(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時鐘演變過程圖片。 教學(xué)重點: 熟練的認(rèn)時刻。 ： 培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。 初步了解時針、分針之間的關(guān)系。 第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課 我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會了什么樣?你是通過什么方法知道的?讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理、鞏固。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。 第三層：應(yīng)用新知，解決問題 在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計了三大板塊，1：小朋友一天的作息安排。最后讓學(xué)生動手操作，撥一撥，在這里教師作示范按順時針撥動鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，一人說時刻，一人撥鐘面。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。這樣引出課題。(2)自主參與，探索新知。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。 重點：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法。知道表示時間的兩種形式。按照認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)整時的讀寫法時間觀念建立的順序編寫。 教師強(qiáng)調(diào)：又長又細(xì)的是分針，又短又粗的是時針。 (2)以小組為單位進(jìn)行匯報。 ⊙探究新知 。 (1)展示課件：在一個美麗鄉(xiāng)村的清晨，太陽從東方冉冉升起。 “認(rèn)識鐘面”這一環(huán)節(jié)中，主要通過小組合作的形式，借助鐘面先在小組內(nèi)進(jìn)行活動：撥一撥、比一比、說一說，然后由小組長向全班同學(xué)匯報。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案5篇 樹立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好行為習(xí)慣。把對時間的認(rèn)識與有趣的現(xiàn)實情境結(jié)合起來，符合學(xué)生的年齡特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗，積極參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在情境中體驗時間，形成時間觀念，并受到珍惜時間、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣的教育。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT課件 鐘面模型 學(xué)生準(zhǔn)備 鐘面模型 教學(xué)過程 ⊙情境引入 。(板書課題：認(rèn)識鐘表) 設(shè)計意圖：運用課件演示，以學(xué)生熟知的生活場景導(dǎo)入新知，既符合學(xué)生的心理特征，又創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣高漲，拉近了數(shù)學(xué)課堂與現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過比一比、撥一撥、說一說認(rèn)識鐘面。 。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法。 (2)使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。 三、總
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