【正文】 說說鐘面上都有什么。 師：“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?”(我們一起認(rèn)識(shí)了表示整時(shí)的時(shí)間，并學(xué)會(huì)了表示整時(shí)的時(shí)候，有兩種表示方法，你學(xué)會(huì)了嗎?) 四、實(shí)踐應(yīng)用 (練習(xí)十六第1題)。”屏幕上出示課本92頁(yè)插圖。學(xué)生也可能回答：分針指向12，時(shí)針指向從1到12的任何一個(gè)數(shù)，指向幾就是幾時(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)7時(shí)在電子表中的表示方法。 指幾位同學(xué)上臺(tái)演示，引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上一共的12個(gè)數(shù)，有三根長(zhǎng)短不同的指針。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看整時(shí)。教學(xué)目標(biāo) 是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 。那么你們的一天又是怎么安排的呢?同組的小朋友說說。時(shí)針指著8，就是8時(shí)。(同時(shí)板書)8時(shí)、11時(shí)。 ：真能干!指針說名稱。(鐘面只有刻度、時(shí)針、分針、秒針) (2)要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上有什么?再撥動(dòng)鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?開始玩吧。 反映學(xué)生一日生活內(nèi)容的作息時(shí)間表(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演變過程圖片。 ： 培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。 第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課 我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會(huì)了什么樣?你是通過什么方法知道的?讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固。 第三層：應(yīng)用新知，解決問題 在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識(shí)，在這里我主要設(shè)計(jì)了三大板塊，1：小朋友一天的作息安排。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。(2)自主參與，探索新知。 重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。按照認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)整時(shí)的讀寫法時(shí)間觀念建立的順序編寫。 (2)以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 (1)展示課件：在一個(gè)美麗鄉(xiāng)村的清晨，太陽從東方冉冉升起。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案5篇 樹立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時(shí)間的良好行為習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 PPT課件 鐘面模型 學(xué)生準(zhǔn)備 鐘面模型 教學(xué)過程 ⊙情境引入 。通過比一比、撥一撥、說一說認(rèn)識(shí)鐘面。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 (2)使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 三、總體設(shè)計(jì)： 本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。接著再跟著電腦數(shù)，得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)，也強(qiáng)調(diào)了時(shí)針走的慢，分針走的快的特點(diǎn)，這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)以培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識(shí)內(nèi)化。 ，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問題，初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 知道整點(diǎn)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。 教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì): 人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。 (1)用獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)鐘來玩。撥動(dòng)鐘后的按鈕，還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時(shí)針跑得慢，分針跑得快。 鐘面表示的時(shí)刻是多少? 3點(diǎn)也是3時(shí)。 (3)整時(shí)特點(diǎn)的介紹：看看，當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著3，就是3時(shí)。 ：看看小明的一天安排得多么有順序呀!這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。猜猜是什么?對(duì)，那么看這個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么? 、分針，表示出自己最喜歡的電視節(jié)目的播出時(shí)刻。所以教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)放在通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的時(shí)刻。 ?！? (2)學(xué)生反饋交流結(jié)果。 師：“剛才同學(xué)們都說小東是早上7時(shí)起床的，同學(xué)們看一看圖上的鐘面，為什么鐘面上表示的是“7時(shí)”呢?你還從哪里知道“7時(shí)”的?” 指導(dǎo)學(xué)生觀察7時(shí)鐘面上的分針分別指向幾，建立7時(shí)的概念。6時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向6。 《快樂的一天》 師：“現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?，小東是怎樣過快樂的一天的。 。(板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表) 活動(dòng)：最佳介紹員 誰都有自己的鐘表?你喜歡它嗎?請(qǐng)把你的鐘表介紹給我們大家。 小組內(nèi)請(qǐng)你先說一說小明都在干什么?這三塊鐘表你會(huì)認(rèn)哪一塊呢?把你認(rèn)的方法教 給大家。 C：你說時(shí)間我來?yè)?。學(xué)會(huì)認(rèn)半時(shí)的方法。對(duì)最公正的法官進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)