小學(xué)二年級語文《郵票上的齒孔》原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 認識生字：倫敦、研究?！ e看這小小的郵票齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢？（補齊課題）?！ 〗虒W(xué)重點、難點 引導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句的感悟，懂得發(fā)明并不神秘，并不是遙不可及的事情。 積累以下詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然?！睆摹叭匀弧币辉~你又知道了什么？用敬佩的語氣讀第四自然段中的后兩句。 B、從課文中哪些句子可以看出那個人和阿切爾都很善于動腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們在用心思考呢？組織學(xué)生進行比較讀?！ 、以“阿切爾被那個人的舉動吸引住了。（要求讀順?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查 認讀詞語：求助、舉動、吸引、整齊、研究、立即、仍然?！ 。?）“找一找”。 ?。?）“我說你找”。 借助漢字特點識字?！ ∧阆矚g誰？為什么？ 三、識字、寫字?！ “鍟糊X孔 今天我們就來學(xué)習(xí)：郵票齒孔的故事。 難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。阿切爾發(fā)明了郵票打孔機?！跋壬?，能借您的別針用一下嗎？” “當然可以，可是……”阿切爾疑惑不解地望著他。 “先生，我想借您的小刀用一下。小學(xué)二年級語文《郵票上的齒孔》原文及教案 【篇一】小學(xué)二年級語文《郵票上的齒孔》原文 1848年的一天，有個叫亨利很顯然，那個人忘了帶小刀。這時，那個人一抬頭，看見了阿切爾西服領(lǐng)帶上的別針，皺著的眉頓時舒展
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