人教版語文五年級教學(xué)活動方案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 一、課前活動 你會背哪些詩，給大家展示一下。 ，滲透拼音的認(rèn)識。 ⒋學(xué)生個別讀，進(jìn)行評價。 四、誦讀課文 ⒈師范讀：這么美的景色，老師也忍不住要讀課文了。 三、識字 ⒈教師貼卡片，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。(師板題并釋題) 二、初讀課文 ⒈請同學(xué)們看書。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：你見過大海嗎?大海是什么樣的?(師畫大海) 這就是波瀾壯闊的大海。 ⑶借助畫面初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈過程與方法： ⑴通過小組合作學(xué)習(xí)，以及生活中的識字，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主、獨(dú)立識字的能力。 ，了解更多鵝的知識。 讓學(xué)生將課前找的一些五言詩和同學(xué)交流，按照課上所學(xué)的誦讀五言古詩的節(jié)奏讀一讀，畫一畫，體會體會。(讓學(xué)生用自己喜愛的方式記憶字形，如畫畫兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式)指導(dǎo)書寫：先書空數(shù)遍強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書寫。教師范寫一個，帶領(lǐng)學(xué)生書空。(集體、分組、個人) ：詠、曲、項、毛、浮、綠、掌、波、撥、馬、烏、鳥、寫、毛、車。 6.(1)大白鵝看著藍(lán)天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎樣?作者駱賓王看到這幅有白有綠、有紅有青、有動有靜的感人畫面，在什么樣的思想感情中吟出了這首小詩?(體會朗讀、練習(xí)背誦) (2)多種形式的讀、背。(播放古詩畫景，配樂朗讀) (2)聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎?請一邊拍手打拍子一邊誦讀古詩。 (1)朗讀時大家一定明白了不少問題，愿意互相說說嗎?(先小組內(nèi)交流再全班交流) (2)誰還有不懂的問題可以提出來，讓同學(xué)和教師幫幫你。有一天，他到池塘邊散步，看到大白鵝在水中悠然自得的樣子，他非常喜歡，便即興寫下了一首詩《詠鵝》，(板書課題)一直流傳到現(xiàn)在，你們想讀讀他的詩作嗎? (二)學(xué)習(xí)新課。 。 、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對鵝的喜愛之情，受到美的教育。后兩行寫鵝游水嬉戲時的情景：一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動著清清的水波。 六、課后延伸 像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié)。) 小結(jié)：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動著清清的水波。) (2)向天歌它可能會唱些什么呢? 孩子，你學(xué)得真不錯。(自由背指名背齊背) 誰愿意回家背給媽媽聽。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞，看誰記得最多?) (7)請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。(你覺得老師讀得怎么樣?) (3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音?？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象) 介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。(技能目標(biāo)) 逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版語文五年級教學(xué)活動方案五篇 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。(語感目標(biāo)) 會認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會向、白、毛。 教學(xué)過程 一、古詩導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?。師范讀。(同桌互讀小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天) (6)記憶認(rèn)詞。 為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀指名讀齊讀) 三、課間操(小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!) 四、理解詩意 小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。 (2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。 (1)出示田字格中三個生字(向、白、毛)。寫完的同學(xué)給字找個朋友。鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 。你們有信心嗎?(放錄音)頭戴一頂小紅帽，身穿一件大白袍，腳蹬一雙紅靴子，唱起歌來鵝鵝鵝，快快猜猜我是誰? “白鵝戲水圖”，(放錄音)你們看，我長得漂亮嗎?你能說說我長得什
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