《輝煌燦爛的文學(xué)》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 騷》這一知識(shí)點(diǎn)。最后讓學(xué)生歸納指出《詩(shī)經(jīng)》地位和價(jià)值。 （設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入比較形象直觀，自然能把學(xué)生帶入一種相對(duì)“古樸”的意境，在這種氛圍中，再去學(xué)習(xí)古典文學(xué)，自然水到渠成了。但他們基礎(chǔ)較為薄弱，思維的批判性、靈活性還不夠成熟。為了解決本課難點(diǎn)，我將采用探究法。） 二、說(shuō)教法 根據(jù)建構(gòu)主義理論指出,學(xué)習(xí)者在一定的情境下，通過(guò)合適的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料的刺激，能夠更有效獲取知識(shí)信息。故設(shè)定為重點(diǎn)。 ： 通過(guò)閱讀，欣賞，評(píng)論等方式積極參與教學(xué)；通過(guò)獨(dú)立思考或合作學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行比較概括；學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)和相互交流。 （二）教材地位 本節(jié)具有承上啟下的地位和作用?！遁x煌燦爛的文學(xué)》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 上午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高中歷史必修三第九課《輝煌燦爛的文學(xué)》一課。從《詩(shī)經(jīng)》、楚辭到漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲，再到明清小說(shuō)，介紹了我國(guó)古代不同時(shí)期文學(xué)的主要形式和成就。 （三）教學(xué)目標(biāo) ： 了解中國(guó)古代不同時(shí)期的文學(xué)特色
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