魯教版歷史六上秦王掃六合-資料下載頁

【摘要】第11課“秦王掃六合”●教學(xué)目標(biāo)：☉知識與能力：使學(xué)生了解秦朝中央集權(quán)的建立及其原因和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程☉過程與方法：通過讓學(xué)生情景劇場和分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步分析歷史問題的能力。☉情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對秦始皇所創(chuàng)建的一系列制度措施的學(xué)習(xí)了解，學(xué)會(huì)公正客觀地評價(jià)歷史人物

2024-11-19 18:06

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活一、單項(xiàng)選擇題（請將正確答案填入題后的括號中）1.世界上最早種粟的是()()3.使河姆渡、半坡原始居民過著定居生活的主要原因是()，半坡的原始居民可能用以下什么工具收割()

2024-12-05 05:50

魯教版數(shù)學(xué)六上63統(tǒng)計(jì)圖的選擇-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)不同問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，作出合理的決策。選擇這三種統(tǒng)計(jì)圖直觀有效地表示數(shù)據(jù)。培養(yǎng)提出問題與解決問題的能力。培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)能力，并作出合理的判斷與決策，能對由數(shù)據(jù)得到的結(jié)論進(jìn)行合理的質(zhì)疑。2．了解統(tǒng)計(jì)圖表的各自的優(yōu)點(diǎn)與不足。3

2024-12-08 12:59

魯教版六上大變革的時(shí)代同步練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第7課大變革的時(shí)代1．時(shí)期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。到時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國至遲在末年已使用牛耕，時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣，牛耕是我國發(fā)展史上的一次革命。1．春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國農(nóng)業(yè)2．都江堰水利工程在四川都江堰市，是全世界至今為止，年代最久

2024-11-15 11:28

魯教版數(shù)學(xué)六上43角的表示與度量-資料下載頁

【摘要】§角的度量與表示教學(xué)目標(biāo)：⒈通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步理解角的有關(guān)概念。⒉認(rèn)識角的表示及度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)角的表示.教學(xué)難點(diǎn)：在度、分、秒之間進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)過程：一、引入：在前面的學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了“角”.你能在圖中找到角嗎?

2024-11-19 23:01

魯教版歷史六上原始的農(nóng)耕生活1-資料下載頁

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表：河姆渡和半坡原始居民的生活情況，主要包括：距今時(shí)間，生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn)，原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過小組方式合作學(xué)習(xí)，把課文

2024-11-19 23:03

魯教版六上昌盛的秦漢文化一-資料下載頁

【摘要】第18課"昌盛的秦漢文化（一）"一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就，從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生思考與探究"紙的發(fā)明對人類文明史做出哪些貢獻(xiàn)？"培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件去觀察問題和分析問題的

2024-11-19 23:03

魯教版歷史六上春秋戰(zhàn)國的紛爭-資料下載頁

【摘要】第七課歷史小劇場：?劇名：“烽火戲諸侯”?動(dòng)畫版1、這個(gè)片子講述的是什么故事？2、這個(gè)故事與我們小時(shí)候講的一個(gè)什么故事相似？3、這兩個(gè)故事導(dǎo)致了什么后果？（烽火戲諸侯）（狼來了）自食其果，搬起石頭砸自己的腳。烽火戲諸侯和狼來了的故事告訴我

2024-12-08 06:46

魯教版歷史六上大變革的時(shí)代-資料下載頁

【摘要】第8課大的時(shí)代變革教學(xué)設(shè)計(jì)大變革的時(shí)代【教學(xué)設(shè)計(jì)的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計(jì)】課程標(biāo)準(zhǔn)提出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜

2024-12-08 06:46

魯教版歷史八上西方文明之源隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第3課西方文明之源一、單項(xiàng)選擇題1．北京2021年奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火種取自西方的發(fā)源地，西方文明的發(fā)源地是（）A．克里特島B．古埃及C．古希臘D．古印度2．下列國家實(shí)行奴隸主民主政治的是（）A．斯巴達(dá)B．古埃及C．古巴比倫D．雅典3．雅典成為奴隸制共和國的

2024-12-05 05:50

魯教版歷史六上夏、商、西周的興亡-資料下載頁

【摘要】第五課夏、商、西周的興亡一、了解夏、商、西周三代的更替，初步理清歷史發(fā)展的線索,學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史進(jìn)程、分析歷史事件，鍛煉初步理清歷史發(fā)展線索的能力。二、了解西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治實(shí)行分封制的簡況,為進(jìn)一步了解我國夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-11-28 01:32

魯教版六上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合（21—27課）[知識與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求；其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；

2024-11-19 19:33

魯教版數(shù)學(xué)六上12展開與折疊-資料下載頁

【摘要】展開與折疊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué),科,網(wǎng)]2．在操作活動(dòng)中認(rèn)識棱柱的某些特性3．了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型．【基礎(chǔ)知識精講】1．棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱，那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢？通常根據(jù)底面圖形

2024-11-19 19:32

魯教版數(shù)學(xué)六上41線段、射線、直線-資料下載頁

【摘要】§線段、射線、直線教學(xué)目標(biāo)：⒈在現(xiàn)實(shí)情境中理解線段、射線、直線等簡單圖形，感受圖形世界的豐富多彩;⒉會(huì)說出線段、射線、直線的特征;K]⒊會(huì)用字母表示線段、射線、直線;⒋通過操作活動(dòng)，了解兩點(diǎn)確定一條直線等事實(shí)，積累操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，感受圖形世界的豐富多彩，積累操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

2024-11-19 19:07

魯教版六上“伐無道，誅暴秦”-資料下載頁

【摘要】第十一課、“伐無道，誅暴秦”教學(xué)目標(biāo)知識方面：要掌握的基礎(chǔ)知識有：秦朝的暴政；大澤鄉(xiāng)起義；張楚政權(quán)；巨鹿之戰(zhàn)；楚漢之爭。能力方面：1、通過本課的講解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集成語典故的方法，積累成語故事。2、通過學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因及其勝負(fù)關(guān)系的能力。思想方面：通過對陳勝吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義的學(xué)習(xí)，認(rèn)識秦的暴政

2024-12-08 20:08

魯教版六上燦爛的青銅文明-wenkub.com

魯教版六上燦爛的青銅文明(已改無錯(cuò)字)

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魯教版六上燦爛的青銅文明(參考版)

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