【正文】 細地寫母親到處借書，其用意是（ C.（3）“這真是一種極大的心靈享受，”“這”指的是（ zhǒnɡ zh224。其樂無窮。 就這樣，我由愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。nɡ )不堪，硬得跟石頭一樣。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠的路。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓我觸景生情，傷感淚下。讀了這篇短文，我們要懂得：要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應不同。文中指蛇又采取對付青蛙的辦法來對待刺猬。（4）要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應不同。故伎重施：________（2）根據(jù)你的理解，在第②段的橫線上填上合適的詞語。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。3．課外閱讀。平時注意多積累，增加詞匯量。 指想法很不切實際，非常奇怪 （2）緣由、旺盛、調(diào)戲、害怕、依舊 （3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉 （4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。捉弄：戲弄，使人為難。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。指想法很不切實際，非常奇怪（2）緣由；旺盛；調(diào)戲；害怕；依舊（3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。 茂盛________（2）寫出下列詞語的近義詞。 刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。于是我又在炕上打起滾來。 祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺……今年春天雨水大呀……” 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。 祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。他還照樣地拔著壟上的草。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。 花朵和醬油碟那么大。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。二、四年級語文閱讀理解練習2．閱讀下文，回答問題。有的人腦袋似頑鐵，倔強得不可救藥，根本就無法說服他。若說自信為愚魯單純之人增威，對有勇有謀之人又何異于如虎添翼！　蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點錯誤，越要執(zhí)迷不悟。地位賦予人表面的權威，但很少與人真正的才德相符，命運往往使其才德不稱其職位以示懲罰。莫讓想象屈服于心智。　1比喻；非常危險，隨時都可能葬身大海。1略點撥：言之成理成文即可　　1略【課外拓展閱讀】1“居然”表示出乎意料?！?表現(xiàn)船長的鎮(zhèn)定自若和有條不紊以及他豐富的經(jīng)驗?！菊n內(nèi)同步閱讀】1人們：慌亂，失魂落魄，驚恐萬分，爭先恐后地逃生。一個文明人必須具備良好的道德修養(yǎng)?！菊Z言表達訓練】船長并未忘掉自己，而是有意不包括自己。o　聳 遣 剖 裸 泣 宰 舶　　 鑄 鑄造 遣 派遣 稍 稍微 籌 籌劃 遺 遺留 梢 樹梢 躊 躊躇 譴 譴責 俏 俊俏①驚慌失措：又驚慌又恐懼，不知如何是好。1第一段中的“居然”是什么意思?用在這里有什么作用?1第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩? 1文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫的作用是是什么？1“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的修辭手法，寫出了當時 的情況。這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。這時一個漁民用羽絨服包住了她，她活了下來?？梢粋€大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中……董穎根本不會游泳，她只是在踏上“大舜”號之前，看過溺水自救的電視片。當董穎再來向他伸手時，兩只手就差那么小小的一點距離，一個巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒有起來……董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個逃出這個船艙的是董穎——男人們再次把生的希望留給了她。這時有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來，幫她穿上了救生衣。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。1面對猝然而至的變故，人們的表現(xiàn)是怎樣的?而船長的表現(xiàn)又是怎樣的?從中你感受到了什么?1文段中，詳細描寫了船長和船員的對話，有何用意?1讀畫線句子，你如何理解船長的行為?1談談你對船長的看法。救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”船長問道：“還有多少分鐘?”“二十分鐘?！薄盎鹉?”。船員趕緊解開救生艇的繩索。 哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去?！、它把多情的織女和牛朗隔開了。如果你是電影院工作人員，你必須在五分鐘內(nèi)指揮觀眾有序退場。井然有序：④海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。鑄 ______ 遣______ 稍______ 籌 ______ 遺______ 梢______ 躊 ______ 譴______ 俏______ 解釋下列句中加點的詞語。湍急（ ）　酣睡（ ） 漆黑（ ）　窟窿（ ）　　驀地（ ） 幽靈（ ）　翹起（ ）　根據(jù)拼音寫漢字。部編版語文四年級下冊22“諾曼底”號遇難記同步練習題2漂亮的書寫能給人以美的享受。給加點字注音。（ ）　　辨字組詞。相提并論：③救援工作進行得井然有序?！贝L真的把自己忘了嗎？在撞船事件中，你認為“諾曼底”號有責任嗎，為什么？你從哈爾威船長身上得到了哪些啟示？電影院里，一場火災不幸降臨，觀眾亂成一片。A、多情的織女和牛朗被它隔開了。 船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠?！? 實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，立時立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄!就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師在哪兒?”“船長叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“海水淹了?！贝L喊了一聲：“奧克勒福大副!”大副回答：“到。“在，船長?！艾旣悺碧栆卜畔戮壬?，趕來搭救由于它肇禍而遇險的人員。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。 幸存者的記憶“大舜”號在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克”號的悲壯。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。經(jīng)過數(shù)小時垂死掙扎后，“大舜”號傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。這時大浪將一個男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏?！边@樣說著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色。董穎好聰明，她忙將筏繩解開，又是一個浪將她送到了岸上。她要將這個故事告訴世世代代的人們。年輕的董穎將會永遠活在一種感動和萬般懷念中，生命里將沒有任何私心雜念