22“諾曼底”號遇難記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1-全文預(yù)覽
【正文】 比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。 有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。 院長總是笑而不答。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。；善待（3）要小心呵護和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。 【答案】（1）一聲 一臉 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）這篇短文主要寫了螢火蟲發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。（2）螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？ （3）螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？ （4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。C．沒有限制，沒有約束。多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為人類照明。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。 溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，提著燈籠在漫游。同學(xué)們，相信每一個人學(xué)了這個故事之后，一定會記住這樣一位船長：記住一位與船同沉的船長！記住那位在大海中永生的船長！記住那位在英倫海峽上沒有任何一個人能與他相提并論的船長！附：板書設(shè)計閱讀理解2．閱讀短文，回答問題。在這次災(zāi)難當中，最令我們感動，最令我們敬佩的人是誰？生：（哈爾威船長）師：此時此刻，我想同學(xué)們的心里和老師一樣，久久不能平靜。我仿佛聽見獲救的克萊芒在深情地呼喊著……，我們仿佛聽見小艇上獲救的的人們在深情地呼喊……，所有的人都在深情地，飽含著熱淚在呼喊…… （反復(fù)讀）師：但是任我們怎樣的呼喚，哈爾威船長卻徐徐沉入大海，離我們而去。師：讀得再肯定一些。明白了嗎？雖然犧牲了船長一個人，但是卻讓其他人獲救。 b、因為他一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動。同學(xué)們，這是悲壯的與船同沉，這是驚天地、泣鬼神的與船同沉，請你們自己帶著你的感動，來讀讀這段話，輕聲地讀。時間一分一秒的過去，20分鐘很快就到了?！ ? 師：這個偉大的靈魂指的是誰？為什么要稱他是偉大的靈魂？師：同學(xué)們，正因為這樣，所以雨果要這樣來評價哈爾威船長，一起讀： ppt：在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。（齊讀） 師范讀，學(xué)生再齊讀。）ppt：哪個男人膽敢走在女人前面，你就開槍打死他。師：當你聽說只有20分鐘的時候，你說夠了，你指的什么夠了？生：脫險的時間夠了。）咱們一起合作讀好嗎？你們想讀誰？ （哈爾威船長）。這是咱們從第一個畫面中感受到的。滿臉的威嚴。） 師：在災(zāi)難面前，時間就是生命。（板書：鎮(zhèn)定自若）這份鎮(zhèn)定自若，別人能與他相提并論嗎？（不能）你還能從這段話中讀出什么來？婦女先走，船員斷后。咱們先走進第一個畫面：ppt：課件出示：哈爾威船長，站在指揮臺上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。再讀質(zhì)疑生：為什么在英倫海峽上，沒有任何一個船員能與他相提并論？那么就請同學(xué)們再次快速朗讀課文，特別要找出描寫哈爾威船長的語段，認真讀讀，并想一想關(guān)于哈爾威船長的哪些畫面給你留下深刻的印象。）師：是的，乘客們都存活了下來，亂的不可開交的場面竟然會變的——井然有序（板書）師：在這樣的轉(zhuǎn)變當中，誰起了關(guān)鍵作用？ （生：哈爾威船長）正因為哈爾威船長改變了這一切，所以文章的作者雨果給了哈爾威船長非常高的評價。讓我們一起讀一讀，共同感受這可怕的災(zāi)難。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。師：那么“諾曼底”號上的人們又是怎么表現(xiàn)的呢？請同學(xué)們拿起筆，找出相關(guān)的段落。二、想象品讀，體會驚恐萬分的場面ppt:教師播放《泰坦尼克號》影片片斷錄音，學(xué)生傾聽。教學(xué)準備 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，教師查找相關(guān)資料，如：《泰坦尼克號》主題歌、視頻，有關(guān)雨果的照片和資料。部編版語文四年級下冊22“諾曼底”號遇難記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1蘭溪山人教學(xué)目標學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。有感情的朗讀課文，對比體會在危急時刻人們及船長的不同表現(xiàn)，體會船長的“偉大靈魂”。那是一個怎樣的場面？我們一起來感受一下。生：活命、逃命、哭、什么也沒想等。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。師：面對這突如其來的災(zāi)難，所以的人都驚呆了。如
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