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正文內(nèi)容

22“諾曼底”號(hào)遇難記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)

2025-03-30 22:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的心在滴血。我仿佛聽見獲救的克萊芒在深情地呼喊著……,我們仿佛聽見小艇上獲救的的人們?cè)谏钋榈睾艉啊?,所有的人都在深情地,飽含著熱淚在呼喊…… (反復(fù)讀)師:但是任我們?cè)鯓拥暮魡荆柾L(zhǎng)卻徐徐沉入大海,離我們而去。但他留給了我們鎮(zhèn)定自若、紳士風(fēng)度、忠于職守、舍己救人并不惜以身殉職的偉大精神,他又永遠(yuǎn)的活在我們心中。讓我們?cè)俅物柡钌畹母星?,讀讀這句話,共同緬懷這位偉大的船長(zhǎng)。四、傾訴心聲,總結(jié)全課師:同學(xué)們,讀完這個(gè)故事,相信我們每個(gè)人都被深深地打動(dòng)了,仿佛我們每個(gè)人都經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗滌。在這次災(zāi)難當(dāng)中,最令我們感動(dòng),最令我們敬佩的人是誰(shuí)?生:(哈爾威船長(zhǎng))師:此時(shí)此刻,我想同學(xué)們的心里和老師一樣,久久不能平靜。大家一定有許多話想要對(duì)船長(zhǎng)說,那就請(qǐng)拿起筆,把你心中最想對(duì)船長(zhǎng)說的話寫下來。 (ppt:背景音樂)   生寫話,匯報(bào)。教師小結(jié)千言萬語(yǔ),匯成一句話,一起讀:ppt:哈爾威船長(zhǎng),我愛您,您將永遠(yuǎn)活在我們心中。同學(xué)們,相信每一個(gè)人學(xué)了這個(gè)故事之后,一定會(huì)記住這樣一位船長(zhǎng):記住一位與船同沉的船長(zhǎng)!記住那位在大海中永生的船長(zhǎng)!記住那位在英倫海峽上沒有任何一個(gè)人能與他相提并論的船長(zhǎng)!附:板書設(shè)計(jì)閱讀理解2.閱讀短文,回答問題。 提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜,草叢里多么熱鬧!有很多小蟲在唱歌,還有一閃一閃的小飛蟲,提著燈籠在漫游。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到它,它就是螢火蟲。 它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人,不蜇人,它的光是涼的,并不會(huì)燒你的手。 螢火蟲在地上產(chǎn)卵,剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種,有一種螢火蟲不會(huì)飛,還有一種螢火蟲特別大,放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮,可以用來照明。 科學(xué)家認(rèn)為,螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴,同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。 多年來,科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密,他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來,為人類照明。(1)給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ①漫游________A.滿,遍。B.水過滿,漾出來。C.沒有限制,沒有約束。②試圖________A.用繪畫表現(xiàn)出來的形象。B.計(jì)劃。C.希望得到,謀取。(2)螢火蟲的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光? (3)螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)? (4)概括這篇短文的主要內(nèi)容。 【答案】 (1)C;B(2)它的光是涼的,很柔和,不會(huì)燒手。發(fā)光是為了找 同伴,同時(shí)也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。(3)科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密,用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光,為人類照明。(4)這篇短文主要寫了螢火蟲發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。 【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。(2)、(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。(4)概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分,明確寫了哪幾方面內(nèi)容,然后總綜和即可。 故答案為:(1)①C②B(2)它的光是涼的,很柔和,不會(huì)燒手。發(fā)光是為了找 同伴,同時(shí)也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。 (3)科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密,用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光,為人類照明。(4)這篇短文主要寫了螢火蟲發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文,可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。(2)、(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。3.閱讀下文,回答問題呵護(hù)世界 我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步,當(dāng)我走進(jìn)一座花壇時(shí),有一個(gè)小女孩擋住了我,輕輕地說:“叔叔,你不要過去,那邊有只漂亮的蝴蝶,你不要驚嚇了它?!痹谖铱磥?,這個(gè)小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛的是自己面對(duì)著的美好的世界。 在我們面對(duì)著自己時(shí)時(shí)接觸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給人以關(guān)愛?我們是否常常因?yàn)樽约旱腳_______斥責(zé)、________怒容、一句搪塞,或是一時(shí)的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致? 當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常常在心里懷著一股怒氣和怨恨,如果任憑這些情緒流瀉感染,就會(huì)使眼前的世界變得灰暗,沒什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易,所以這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。 我通過一段文字,看到了這樣一幅溫馨的畫面:有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店,要求把櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答:“我
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