【正文】 。第一題：要求學(xué)生仔細(xì)分辨詞語(yǔ)用法的差異，聯(lián)系具體語(yǔ)境，選擇最合適、最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)填。烈日炎炎下，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，為了能“清清楚楚地看到考場(chǎng)，清清楚楚地看到孩子，”不顧他人勸說(shuō)，堅(jiān)持站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首遙望百米外的考場(chǎng)，以至昏迷不醒?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。③情同手足、形影不離、情深似海、親密無(wú)間、肝膽相照、同舟共濟(jì)等。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游。（教育） 凝結(jié) 尊敬（熱愛(ài)） 回憶（回想）3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。5. 前兩項(xiàng)易填，后一項(xiàng)可根據(jù)《長(zhǎng)江之歌》中的寫(xiě)法來(lái)完成。2． 近義詞可根據(jù)詞語(yǔ)的理解來(lái)完成。，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)的幫助，此時(shí)此刻：①請(qǐng)你對(duì)校長(zhǎng)寫(xiě)一句臨別贈(zèng)言 ②用一句古詩(shī)來(lái)贊美你的老師 ③寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)同學(xué)之間的友情 解題指導(dǎo)：1.“凝”通過(guò)區(qū)別鼻音和邊音。這個(gè)句中分別把老師比作 、 、 。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。 gǒu)地向我們傳授各種知識(shí)□是您，和我們一起參加□雛(ch西場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 王桂玲課外18：敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝(n237。參考答案：1．6月3日 城郊農(nóng)民焚燒秸稈2．飼料 肥料3．影響交通 危及生命 威脅電網(wǎng)安全4．②5．江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒(méi)在濃滯的霧色里。3．請(qǐng)根據(jù)上述報(bào)道中的事例，概括出焚燒秸稈帶來(lái)的危害：（1） ；（2） ；（3） ……4．文中有一處引號(hào)，它的作用是 。如何才能消除焚燒秸稈帶來(lái)的危害呢？揚(yáng)州市科研部門(mén)已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民焚燒秸稈。此外，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)在520萬(wàn)元捐助的基礎(chǔ)上又向?yàn)?zāi)區(qū)增加了牛奶、奶粉等產(chǎn)品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團(tuán)及全體員工累計(jì)捐款捐物共達(dá)1010萬(wàn)元 ?！∮旰蟠汗S：事物大量涌現(xiàn)出來(lái)。 _______________________________________________ _______________________________________________ 　，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個(gè)廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道等做一個(gè)“軟廣告”呢？（內(nèi)容自定）請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。今年七月，還將____ 華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力 的拼拼樂(lè)大賽。美國(guó)的可口可樂(lè)公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲______ 災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。略。潛心思考，如第二、三、四這類題目就需要我們?cè)诔浞掷斫舛涛膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，自己組織語(yǔ)言答題。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到自己 。生活中的失意隨處可見(jiàn)，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學(xué) 朱小存課外13：一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚(yú)。n 及 凋 ruǐ2．花團(tuán)錦簇　　五彩繽紛　爭(zhēng)奇斗艷　繁花似錦 等3．結(jié)構(gòu)：總—分—總。4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語(yǔ)句，再結(jié)合平時(shí)所掌握的修辭手法等語(yǔ)文知識(shí)，仔細(xì)分析點(diǎn)評(píng)句子的獨(dú)特之處。要在準(zhǔn)確把握字音和字形的基礎(chǔ)上，防止遺漏。4．本段描寫(xiě)了廣玉蘭的 種形態(tài)，分別是 。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。ng zh224。，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療；為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親的熱愛(ài)母親、勇于實(shí)踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實(shí)物性方面。憂愁的樣子?！薄氨颈尽悲B用表示____________的意思；“苦書(shū)”指的是____________⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答：①“秉承”能否改為“繼承”？為什么？ ________________________________________________________②“父親的精神”指的是什么？________________________________________________________，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會(huì)說(shuō)些什么？ 短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”，——這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。）___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見(jiàn)……這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。 、 ，…… ”（1）指嘲弄或開(kāi)玩笑。 你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷么？說(shuō)說(shuō)你的感受或看法吧！ 解題指導(dǎo)：完成閱讀測(cè)試的核心是具有較好的理解、感悟和表達(dá)能力。這句話的含義是（ ）①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會(huì)有收獲的時(shí)候。給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！懊?變了，父親也變了。上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)的地步。7．①履行看瓜的職責(zé) ；②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育。在每個(gè)閱讀題中，幾乎都有一些題目在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進(jìn)行整合；還有一些題目也許可以找到原句，但題目要求用自己的話回答，所以也必須用自己的話撰寫(xiě)。一般是總起句、 總結(jié)句、中心句、過(guò)渡句等?！拔覀兩凶钣幸饬x的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。這些年在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。☆我開(kāi)始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢□但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄□ 就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的□ 西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 （ B. ）著我，我跑不出去。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時(shí)地回過(guò)頭去看看追趕我的老人。但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)了一聲大喝，我抱上瓜就跑。山坡上有一塊西瓜地， （）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。6．略。參考答案：1．題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等?！边@句話說(shuō)明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)那個(gè)賣藝人來(lái)說(shuō)，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________ 6．生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。1．給文章加個(gè)題目。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個(gè)絕望者的 □冰心□解凍 □重整生活之旗鼓 □這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許?！　〔诲e(cuò)，賣藝者心底最終期待的是掌聲！　　錢(qián)只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私認(rèn)可?！　　耙苍S他需要掌聲吧。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，有的面額還不小。相照應(yīng)的句子：我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進(jìn)行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容?！坝窕ā敝傅氖? ，“掌聲”指的是 用“——”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。部編小升初語(yǔ)文經(jīng)典閱讀訓(xùn)練以及答案小升初課外閱讀課外2： 靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 細(xì)絲般的雨絲飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。你聽(tīng)，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開(kāi)始了。 湖是美的……給短文加上題目,寫(xiě)在橫線上?！岸Y炮”指的是 如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的情感；二是指導(dǎo)學(xué)生抓住短文的開(kāi)頭和結(jié)尾，因?yàn)橐话闳擞梦淖直磉_(dá)思想的時(shí)候總喜歡把最為重要的東西放在開(kāi)頭和結(jié)尾，諸如開(kāi)場(chǎng)白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。過(guò)渡句：靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落在湖面上的聲音海安縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葛海燕 課外4：_______________________________一個(gè)在巴黎旅游的外國(guó)人，在車站附近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！　　耙奄嵉讲簧馘X(qián)了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和生之信心?；蛟S是一切。崎嶇—— 無(wú)私—— 給予——4．“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個(gè)句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫(xiě)反義詞必須正確理解詞語(yǔ)的含義，再想想與之相反的一面；回答問(wèn)題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。5．對(duì)賣藝者來(lái)說(shuō)，掌聲是對(duì)他彈奏技藝的贊許和鼓勵(lì)認(rèn)可，是無(wú)私的認(rèn)可，是讓他覺(jué)得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。然而，如果把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。我在山里放養(yǎng)。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個(gè)西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。∥医K于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐的追著?？吹贸鏊麤](méi)有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。我不得不放棄。這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了?！啊睢钡亩温浼由蠘?biāo)點(diǎn)。那如何進(jìn)行概括、闡發(fā)和解說(shuō)呢？1．摘錄法：就是直