【正文】 。第一題：要求學生仔細分辨詞語用法的差異，聯(lián)系具體語境，選擇最合適、最準確的詞語來填。烈日炎炎下，一位飽經(jīng)風霜的母親，為了能“清清楚楚地看到考場，清清楚楚地看到孩子，”不顧他人勸說，堅持站在七月炙熱的陽光下翹首遙望百米外的考場，以至昏迷不醒?！雹掎t(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學生下考場了。④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場了。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站成一尊雕像。③情同手足、形影不離、情深似海、親密無間、肝膽相照、同舟共濟等。是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游。（教育） 凝結(jié) 尊敬（熱愛） 回憶（回想）3.①在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。5. 前兩項易填，后一項可根據(jù)《長江之歌》中的寫法來完成。2． 近義詞可根據(jù)詞語的理解來完成。，我們的成長離不開學校領(lǐng)導的關(guān)懷，離不開老師的教導，離不開同學的幫助，此時此刻：①請你對校長寫一句臨別贈言 ②用一句古詩來贊美你的老師 ③寫幾個成語來表達同學之間的友情 解題指導：1.“凝”通過區(qū)別鼻音和邊音。這個句中分別把老師比作 、 、 。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。 gǒu)地向我們傳授各種知識□是您，和我們一起參加□雛(ch西場鎮(zhèn)中心小學 王桂玲課外18：敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝(n237。參考答案：1．6月3日 城郊農(nóng)民焚燒秸稈2．飼料 肥料3．影響交通 危及生命 威脅電網(wǎng)安全4．②5．江面上煙霧彌漫，白茫茫的一片，所有的一切全都隱沒在濃滯的霧色里。3．請根據(jù)上述報道中的事例，概括出焚燒秸稈帶來的危害：（1） ；（2） ；（3） ……4．文中有一處引號，它的作用是 。如何才能消除焚燒秸稈帶來的危害呢？揚州市科研部門已研究出一種方法，它可以使秸稈直接發(fā)酵成飼料和肥料。造成這種天氣的原因是城郊農(nóng)民焚燒秸稈。此外，蒙牛乳業(yè)集團在520萬元捐助的基礎(chǔ)上又向災區(qū)增加了牛奶、奶粉等產(chǎn)品捐助，到目前為止，蒙牛乳業(yè)集團及全體員工累計捐款捐物共達1010萬元 ?！∮旰蟠汗S：事物大量涌現(xiàn)出來。 _______________________________________________ _______________________________________________ 　，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學校、你生活的小區(qū)、街道等做一個“軟廣告”呢？（內(nèi)容自定）請把它寫下來，字數(shù)在400字以內(nèi)。今年七月，還將____ 華東少兒比智慧、比動手能力 的拼拼樂大賽。美國的可口可樂公司，一會兒到中東解救饑荒，一會兒到非洲______ 災民，不久前,他們在莫斯科街頭，豎起了1000個電話亭。略。潛心思考，如第二、三、四這類題目就需要我們在充分理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己組織語言答題。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到自己 。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴。海安縣李堡鎮(zhèn)陳莊小學 朱小存課外13：一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。n 及 凋 ruǐ2．花團錦簇　　五彩繽紛　爭奇斗艷　繁花似錦 等3．結(jié)構(gòu)：總—分—總。4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語句，再結(jié)合平時所掌握的修辭手法等語文知識，仔細分析點評句子的獨特之處。要在準確把握字音和字形的基礎(chǔ)上，防止遺漏。4．本段描寫了廣玉蘭的 種形態(tài)，分別是 。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。ng zh224。，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療；為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……生動形象地表現(xiàn)父親的熱愛母親、勇于實踐、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。秉承多指人的精神方面，本文指父親的精神的優(yōu)良傳統(tǒng)；繼承多用于實物性方面。憂愁的樣子?！薄氨颈尽悲B用表示____________的意思；“苦書”指的是____________⑶讀文中劃線的句子“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”回答：①“秉承”能否改為“繼承”？為什么？ ________________________________________________________②“父親的精神”指的是什么？________________________________________________________，開動腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會說些什么？ 短文最后一段“父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。這時出現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書”吧?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長了。）___余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……這可從我全家人喜歡讀書看出來。 、 ，…… ”（1）指嘲弄或開玩笑。 你有當“名片”的經(jīng)歷么？說說你的感受或看法吧！ 解題指導：完成閱讀測試的核心是具有較好的理解、感悟和表達能力。這句話的含義是（ ）①因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的時候。給文中沒有標點的地方加上標點符號。“名片” 變了，父親也變了。上學后，依然頑性難改，有一回竟嚴重到請家長的地步。7．①履行看瓜的職責 ；②以行動對偷瓜的孩子進行教育。在每個閱讀題中，幾乎都有一些題目在原文中找不到答案，或找不到有關(guān)的字詞句進行整合；還有一些題目也許可以找到原句，但題目要求用自己的話回答，所以也必須用自己的話撰寫。一般是總起句、 總結(jié)句、中心句、過渡句等?！拔覀兩凶钣幸饬x的事”？請用原文中的語句概括作答。這些年在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步地逼近，最終到達西瓜跟前?！钗议_始困惑了□他要追趕到什么時候才算個盡頭呢□但有一點我很明白□只要他不放棄□ 就會追上我的□一定會追上我的□ 西瓜地離我已經(jīng)很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影 （ B. ）著我，我跑不出去。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。我的奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著，并不時地回過頭去看看追趕我的老人。但就在這時，我的背后傳來了一聲大喝，我抱上瓜就跑。山坡上有一塊西瓜地， （）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)。因為人生最有意義的事將會對我們產(chǎn)生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。6．略。參考答案：1．題目參考：給別人一點掌聲、掌聲等。”這句話說明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？_______________________________________________________________________________ 6．生活中，我們要多給別人一點掌聲，那也許是對人們最好的幫助。1．給文章加個題目。這掌聲能幫助一個水手在黑暗 □廣袤的海洋中找到希望之燈 □這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 □這掌聲能使一個絕望者的 □冰心□解凍 □重整生活之旗鼓 □這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。　　不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！　　錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可?！　　耙苍S他需要掌聲吧。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。相照應的句子：我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。四是抓住短文的關(guān)鍵句子，進行分析，以便更好地把握文章的內(nèi)容。“玉花”指的是 ，“掌聲”指的是 用“——”畫出文中的過渡句。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。部編小升初語文經(jīng)典閱讀訓練以及答案小升初課外閱讀課外2： 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。 湖是美的……給短文加上題目,寫在橫線上。“禮炮”指的是 如何讓學生學會分析文章，領(lǐng)悟主要精神？一是讀懂短文，知道短文講的主要內(nèi)容，作者所要表達的情感；二是指導學生抓住短文的開頭和結(jié)尾，因為一般人用文字表達思想的時候總喜歡把最為重要的東西放在開頭和結(jié)尾，諸如開場白、壓軸戲；三是掌握常用的修辭手法。過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。閃電、雷聲、雨花、雨點落在湖面上的聲音海安縣開發(fā)區(qū)實驗小學 葛海燕 課外4：_______________________________一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。　　“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。或許是一切。崎嶇—— 無私—— 給予——4．“其琴聲悠揚，令人感傷，吸引不少行人。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標點，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個句子是運用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細細揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實際定奪。5．對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵認可，是無私的認可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去的信心。然而，如果把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。我在山里放養(yǎng)。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個頑皮的孩子瞪著我，如果能抱著一個西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽??！我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到處是綠色。耳邊的風掠過我的頭發(fā)，向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。可回頭一看，他依然一瘸一拐的追著?？吹贸鏊麤]有放棄的意思，仿佛它丟失的不是一個西瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個追趕者。我不得不放棄。這件事已經(jīng)很遙遠了。“☆”的段落加上標點。那如何進行概括、闡發(fā)和解說呢？1．摘錄法：就是直