【正文】 村中學(xué)。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。④對(duì)比論證，對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)。（4）白求恩毫不利己專門利人的精神，可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。突出白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的必要，明確應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述論點(diǎn)。白求恩同志真正共產(chǎn)主義者的精神是毫不利己專門利人的精神，這種精神可以讓一個(gè)人變得高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、對(duì)人民有益。（3）雖然都是說工作，但所談內(nèi)容有差別。（2）第①段“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，……麻木不仁”與“從前線回來的人說到白求恩，……真正共產(chǎn)主義者的精神”形成對(duì)比。雖然都是說工作，但是側(cè)重點(diǎn)不同。（2）對(duì)比論證。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。 ②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。 ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章標(biāo)題、開頭、結(jié)尾； ⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、對(duì)比論證等。一個(gè)人立了志，就像機(jī)器上安了發(fā)動(dòng)機(jī)，就有了使不完的勁兒。 （5）因?yàn)樗麄儼褔液腿嗣竦睦嬷糜趥€(gè)人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻(xiàn)。 故答案為：（1）①224。 （5）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。 （2）標(biāo)題“大力弘揚(yáng)奮斗精神”是一個(gè)完整的判斷句，開頭、結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)，故本文的中心是：大力弘揚(yáng)奮斗精神。（6）真誠的友誼需要彼此相互理解，需要彼此包容，需要彼此真誠相待。（不可照抄原句內(nèi)容） 【答案】 （1）224。（選文有改動(dòng)）（1）給下面劃線的字注音。④但我們也應(yīng)該看到，現(xiàn)實(shí)生活中確有一些人艱苦奮斗的觀念淡薄，他們無所事事，飽食終日；庸庸碌碌，不思進(jìn)取，荒廢了大好年華。也許，像袁家軍這樣的人在物質(zhì)生活上并不那么富足，但誰能說他們的艱苦奮斗沒有獲得豐厚的回報(bào)呢？他們?nèi)松囊饬x真實(shí)而偉大。他大學(xué)畢業(yè)后，走上了為祖國航天事業(yè)服務(wù)的崗位，一干就是十多年。在生活節(jié)奏越來越快、各種競爭越來越激烈的今天，凡事要奮斗已成為大多數(shù)人的共識(shí)。 ②奮斗是一種精神狀態(tài)，是一種精神境界。進(jìn)入新世紀(jì)，我們要再創(chuàng)新輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，更需要大力弘揚(yáng)奮斗精神。（4）運(yùn)用比較的方法提高把握文章主旨的準(zhǔn)確性：“比較是理解和思維的基礎(chǔ)”。因此，概括文章中心意思離不開在熟悉全文內(nèi)容、剖析文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上尋找最具表現(xiàn)力的關(guān)鍵語句。這里運(yùn)用的是擬人的修辭手法，不是夸張。【答案】（1）B（2）C 【解析】【分析】（1）考查寫景的順序。B. ） A.D.C.B. ） A.⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！军c(diǎn)評(píng)】此題分別考查了考生的對(duì)于內(nèi)容的概括能力，描寫的類型及其表達(dá)效果的能力，對(duì)情節(jié)內(nèi)容的把握和對(duì)情節(jié)的概括能力，修辭手法的類型及其表達(dá)效果的能力。（3）城市實(shí)在太鬧了，噪音污染太嚴(yán)重了。 海拉市所有市民的耳朵因?yàn)槌鞘欣锍錆M噪音集體出逃；后來人們覺悟了，他們作出了正確的選擇，城市里的噪音降到了最低，人們重新過上了和諧的生活。（4）“耳朵們聽著聽著，忘了眼前的險(xiǎn)境，情不自禁地跳起舞來。 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，（2）“兩只耳朵真的不知道上哪兒玩去了”這是心理描寫。（3）城市實(shí)在太鬧了，噪音污染太嚴(yán)重了。 （2）第②段畫線語句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？ （3）耳朵們?yōu)槭裁醇w出逃？逃到哪里了？通讀全文，用自己的話概括。 ?最近，我又問婷婷海拉市的情況。市長獅皮龍還專門請(qǐng)人為他的嗓子動(dòng)了手術(shù)，換了副歌唱家的金嗓子。盲姑娘對(duì)此一無所知，依然動(dòng)情地吹著，一臉圣潔。 ?盲姑娘是一個(gè)流浪藝人。是城市里一個(gè)盲姑娘的笛聲吸引了它們。 ⑨軍隊(duì)、警察、全體市民全部行動(dòng)起來了。他要傳達(dá)自己的意思只能靠手寫，偏偏他的書法極糟，作文很爛。 ⑦沒有耳朵，海拉市的市民變得極不方便。 ⑥耳朵們都往森林飛去了，它們?cè)谏诌叺男∠锿赐纯炜斓叵戳藗€(gè)澡，將城市里的污濁洗了個(gè)一干二凈，以便去欣賞原汁原味的大自然的聲音。⑤原來，城市實(shí)在太鬧了，耳朵們?nèi)虩o可忍，集體出逃了。 ④海拉市所有市民的耳朵都不見了。婷婷一看，唉呀，爸爸、媽媽的耳朵也不見了。然后，它們從婷婷的黑發(fā)下面飛起。耳朵出逃 ⑵本題考查對(duì)文章的分析理解的辨析，考生要讀懂文章，理解文章，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 （3）劃線句子“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”是插敘，①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。 【答案】 （1）A（2）B（3）插敘，補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地，突出了母親忍著肝病的巨大痛苦所做出的超常努力，對(duì)孩子的無私的愛。本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的“暴怒無?！币r托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。（2）對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（C. ） A.妹妹也懂。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。答題時(shí)要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現(xiàn)出中年夫婦勤勞、關(guān)愛孩子的品質(zhì)，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)寫作順序及其作用的分析理解能力。 （4）因?yàn)槔^父看到牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血，非常心疼，所以繼父淌淚。 故答案為：（1） 第一次，因?yàn)槔^父善待牛，牛也戀家，它不想離開自己的主人；第二次，牛被打傷，繼父很心疼，不忍心再讓它受苦了。繼父賣牛的時(shí)候，想著要找一個(gè)好的買主，這樣牛才不會(huì)吃虧，父親對(duì)牛這樣好，所以牛不愿離開這個(gè)家，兩次被賣掉兩次又跑了回來，它對(duì)這個(gè)主人有很深的依戀。因此這一動(dòng)作描寫將牛的哀求和依戀這種情感生動(dòng)傳神地表達(dá)了出來。 （2）這篇文章采用的是時(shí)間順序，寫繼父兩次賣牛，牛兩次跑回家的事。（5）牛和人一樣都是有感情的，只有真誠地相互對(duì)待，彼此才不會(huì)被拋棄。（2）插敘。 （4）“繼父大聲地怒吼道，眼里分明淌著淚。 第二天，繼父就出門去了，把賣牛的錢退給了買主。 “喂——是誰把你打成這模樣??！哪個(gè)沒天良的！”繼父大聲地怒吼道，眼里分明淌著淚。然而，一年多以后的一個(gè)冬日，繼父一開門就看到了牛，它就趴在家門口落光了葉子的棗樹下……牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血?？吹接型惐蝗藦募袪孔撸桶l(fā)出很大的“哞哞”聲，直到繼父對(duì)它訓(xùn)斥過才肯安靜一會(huì)兒。 一到集市，牛就感到了離別的氣氛，眼里露出了一絲恐懼的光。繼父打算把牛賣得越遠(yuǎn)越好，那樣，牛就找不到回家的路了。牛是繼父一手養(yǎng)大的，還親自教它耕地，其中的感情不是三言兩語可以說得清的。 繼父正趕著牛一步一步朝集市走去，他是去賣牛的。部編人教版六年級(jí)語文專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。賣掉了又跑回來的牛，是一頭年輕的小水牛，剛學(xué)會(huì)犁地，屬于耕牛里的“搶手貨”，價(jià)錢自然賣得高些，如果要賣牛，非它莫屬。 自從牛跑回來后，繼父就納悶了，難道牛不僅識(shí)途，還戀家？這樣的結(jié)論，著實(shí)讓繼父吃驚不小。即便繼父明白了牛對(duì)家的依戀，心里也舍不得讓牛走，但為了全家的生計(jì)，他還是趕著牛去了集市。每有一個(gè)買主和繼父討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，?？偸禽p輕地晃著尾巴，然后用舌頭去舔繼父的臉和手。我們都以為，再也見不到牛了。 （2）第2段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）體會(huì)“它不斷用長長的臉蹭繼父的腿，一下又一下”一句中的劃線字“蹭”的表達(dá)效果。 【答案】 （1）第一次，因?yàn)槔^父善待牛，牛也戀家，它不想離開自己的主人；第二次，牛被打傷，繼父很心疼，不忍心再讓它受苦了。（4）因?yàn)槔^父看到牛的身上布滿了縱橫交織的傷痕，有些傷還流出帶腥味的膿血，非常心疼，所以繼父淌淚。不忍心再讓它受苦了，就把牛留了下來。 （3）首先要理解“蹭”的意思，然后再結(jié)合語境分析這個(gè)詞語的表達(dá)效果，“蹭”這里是磨，擦的意思，是對(duì)牛的動(dòng)作描寫，結(jié)合語境分析，繼父要把這頭牛賣掉，但這頭牛已經(jīng)對(duì)繼父有了很深厚的感情，它不愿離開自己的主人，作為牛來說，它不會(huì)用語言表達(dá)，只能通過這樣的動(dòng)作把這種感情表現(xiàn)出來。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這頭牛生病的時(shí)候，繼父用草藥磨成的汁液一口一口喂養(yǎng)過才得以存活的。示例：牛和人一樣都是有感情的，只有真誠地相互對(duì)待，彼此才不會(huì)被拋棄。 （3）“蹭”這一動(dòng)作描寫將牛的哀求和依戀這種情感生動(dòng)傳神地表達(dá)了出來。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。插敘的作用一般對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用、使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、使中心思想更加鮮明等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。 ⑸本題考查個(gè)性化閱讀能力。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我懂得母親沒有說完的話。母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒