【正文】 香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。5．爸爸教我讀中國詩程怡①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心?；隊繅衾@：形容萬分思念。風(fēng)燭殘年： 魂牽夢繞： ，理解并說說“幸福的秘密”中的“秘密”具體指什么。正好老同事家這個廠缺個看門的，俺一聽說就來這了。①看見我，爺爺眼里頓時顯出了許多笑意，深深淺淺的皺紋里全是喜悅，但又只是笑，不說什么，只是像小時候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進了廠門口左側(cè)的傳達室。我頓時恐慌起來，急忙撥打爺爺手機，就在昨晚，爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。⑤為了不讓爺爺擔(dān)心，這幾個月，我借錢買房一直瞞著爺爺，現(xiàn)在一切都安置好了，我準(zhǔn)備回家接他過來，揭曉這個幸福的秘密。每次，爺爺總會緊緊摟著我，生氣地辯解，俺有能力養(yǎng)，不用你們養(yǎng)。②自從今春決定買房，我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸……房奴的路不好走，我有時也想打退堂鼓，但想想爺爺，又無法退縮。在他鄉(xiāng)久居或旅游之時，因為和家鄉(xiāng)不同的環(huán)境等因素，難免會感到孤獨和憂傷，當(dāng)遇到家鄉(xiāng)人時難免會感到親切和欣賞，所以這是人生四大喜事之一。②回國在大街上轉(zhuǎn)悠。 ，聽女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機里國歌的憂傷。這時，她的手機又響了，她右手接著電話，左手上舉著，晃動著，目送著我們遠去，遠去……①所有的中國人都遠去了，只有她留在倫敦的風(fēng)中。我們要上車了，請她回去。北京，是她長大的地方，有同學(xué)，有親人，至少，有熟人，她卻誰也沒有見。我還品味著“金筷子”這個店名，筷子，是中國才有的，“筷子”卻是“金”的！中國的筷子，在她心中有多大的分量啊?、苓^了會兒，我問：“最近有沒有回到國內(nèi)看看？”她說：“去年春節(jié)回北京了。我們問，你的手機怎么會有國歌聲呢？她說：“想家。⑥在國內(nèi)，每天聽這支歌，可是，從來沒有像今天這樣具有如此特殊的震撼力。④這時，突然響起了中華人民共和國的國歌聲。這時，女老板湊過來問：“你們幾個，什么團呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。 三、選擇題3．憂傷的國歌房向東①那天，我們先去了格林尼治天文臺，回來路上，彎到一家叫“金筷子”的中餐館吃午飯。離開故鄉(xiāng)多年了，大堰河始終縈繞在我的心上，一閉眼仿佛就看見耀眼的層層波光。渾濁的洪水與清澈的河水在入河口涇渭分明。我們上學(xué)時天天從河邊走過，看著深不可測的激流，心里常常盼著“駝子”二爹講的那個“河神“能突然出現(xiàn)。大堰河，我的母親河大堰河一年四季承受著來自金子培、大佬山、烏金山上汩汩流淌下來的山泉水，河水奔騰不息，映著藍天白云，是幅極佳的水墨丹青?！敬鸢浮?、擬人、春天景物的美麗、長度適中。一時間，惹得暖風(fēng)習(xí)習(xí)下熟睡的農(nóng)家小黃狗，豎起耳朵汪汪直叫，幽深清靜的巷子里，四處覓食的老母雞更是舞來飛去。小時候，每逢春天來臨，柳枝變綠，喜愛的玩具往往少不了柳哨和柳笛。如《橋》這篇課文，我們邊讀描寫洪水肆虐的句子，邊想象情況的危急，再邊讀邊想老支書舍生忘死，組織群眾轉(zhuǎn)移，而父子倆卻犧牲的畫面，我們就能體會到老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己的精神。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的”。如《白楊》這一課，我們通過“堅強、不軟弱、不動搖“這些詞語可以感受到白楊的精神品質(zhì)是堅強不屈，這也象征著新疆的建設(shè)者們不怕困難、無私奉獻的精神。因此，我們要體會文章的思想感情可從以下幾個方面著手：從重點詞語體會思想感情。特別是第二個問題，孩子們討論的興趣很高，21教育網(wǎng)在教學(xué)精彩片段的片段的時候同樣我只讓學(xué)生先弄清精彩片段里主要為我們講述了什么，然后我讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個片段去細讀，最后我讓學(xué)生扮演湯姆為全班同學(xué)講述在洞中的奇遇。 我在設(shè)計教案的時候首先考慮的就是孩子們的喜好，然后注意抓住語言文字的特點展開教學(xué)。索亞歷險記》這篇文章和前面一篇文章一樣，篇幅比較長，而且文章分為梗概和精彩片段兩個部分。心地善良勇于挑戰(zhàn)機智聰明索亞歷險記》。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。這山洞真是太難走了，這下總算讓我們走出來了。 衣衫襤褸：衣服破破爛爛。 游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。費恩歷險記》等不朽名著。馬克通過書名，你能猜猜這本書的內(nèi)容嗎？PPT2馬克五、教學(xué)準(zhǔn)備收集馬克 輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點。：關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。部編人教版六年級語文下冊：第7課 湯姆2．過程與方法：激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路──真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。四、教學(xué)難點 本文的教學(xué)重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。吐溫是他的筆名，意思是“水深十二英尺”。索亞歷險記》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克貝里 兇悍：兇暴強悍。 嫁禍：轉(zhuǎn)移災(zāi)禍、罪責(zé)等。PPT5　　墓地歷險　　荒島歷險　　鬼屋歷險　　在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？PPT6　　最驚險的是：山洞歷險21在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎樣一步步走出這險境的呢？PPT9洞中迷路→（摸索出口）→找到出口→（說服貝琪）→爬出洞口→（進行呼救）→安全脫險。五、課堂小結(jié)：PPT13小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。請同學(xué)們課下閱讀《湯姆喜歡吹噓沉著冷靜八、教學(xué)反思《湯姆這篇課文的教學(xué)重點是通過閱讀梗概和精彩片段，把握名著的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀外國文學(xué)作品的興趣。索亞經(jīng)歷了幾次歷險？你最喜歡哪次歷險，為什么？孩子們經(jīng)過自學(xué)討論很快就迫不及待地舉手要求交流。 二、選擇題2．部編語文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、體會文章的思想感情 +20篇閱讀理解題和答案第九講、體會文章的思想感情作者寫文章，就是為了表達一定的情感，只不過這個情感是通過人或事以及物體來表達。寫景狀物的文章就要抓住表現(xiàn)景物特點的詞語來體會。如《自己的花是讓別人看的》中的句子“人人為我，我為人人。邊讀邊想是體會文章思想感情的一種有效的方法，我們在體會文章思想感情的時候要入情入境地讀，設(shè)身處地地想。此情此景，勾起了童年在鄉(xiāng)村小學(xué)語文閱讀績優(yōu)訓(xùn)練五隼蝸老家美好的回想，耳邊仿佛又聽到了那悠揚清脆的柳笛聲。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)出或是悅耳動聽，或是粗渾憋悶，或是細氣悠長的笛聲，酷似一曲春天里的交響樂，響徹鄉(xiāng)村街道。（選自《壽光日報》，有刪改，作者：孫光溪）“ ”的句子用了 和 的修辭手法，表現(xiàn)了 ？ “交響樂”“響徹”這兩個詞語你感受到了什么？從“歡快的笑聲”中你又體會到了什么？